0000000000046840
AUTHOR
Nuria Cuevas Monzonís
Competencia digital ciudadana: análisis de tendencias en el ámbito educativo
La competencia digital ciudadana se ha ido integrando en los procesos formativos de manera desigual, a pesar de la existencia de marcos internacionales que promueven su inclusión en los diferentes sistemas educativos. Este estudio trata de aproximarse al fenómeno desde una perspectiva bibliométrica y bibliográfica. Por un lado, se explora la producción científica en términos cuantitativos, a partir del análisis de los 87 artículos seleccionados de las bases de datos Scopus y Web of Science, analizando cuestiones como el número de autores o de citas. Por otro lado, se analiza el contenido de las 47 publicaciones disponibles en abierto, abordando cuestiones como la etapa educativa, los partic…
Atribución de responsabilidades a la familia y escuela sobre la educación: percepción de los futuros maestros
En el desarrollo de los niños y niñas inciden varios agentes que, a través de acciones educativas formales e informales, contribuyen a la formación de la personalidad, así como a la capacitación académica y profesional. Bajo esta premisa, nos preguntamos: ¿Quién educa: la familia, la escuela o ambas? El reparto de responsabilidades acerca del desarrollo de las competencias básicas necesarias para desenvolverse en la sociedad actual ha desencadenado en un conflicto entre los conceptos de"educar" y "enseñar" que enfrenta a familias y escuela. El tipo de aprendizajes que se asocian tradicionalmente a cada una de las esferas ha servido como base para la legitimación de la idea de que las compet…
Jóvenes y uso problemático de las tecnologías durante la pandemia: una preocupación familiar
espanolLa situacion de confinamiento, derivada de la pandemia mundial por la COVID-19, ha supuesto un cambio drastico en nuestras conductas en las diferentes esferas de nuestra vida. Asi, el desempeno de las actividades laborales, el afrontamiento de las responsabilidades academicas y la ocupacion del tiempo de ocio se han visto condicionadas por una limitacion de la movilidad y una mayor permanencia en el hogar. El confinamiento se ha vinculado a un mayor consumo de tecnologia en sus diferentes formatos, generando una preocupacion en el entorno familiar por un uso excesivo de ellas, asi como de las posibles consecuencias que podrian derivarse. Bajo esta perspectiva, el presente estudio pre…
Flipped classroom in COVID-19 times: a cross-talking perspective
La COVID-19 ha generado una serie de cambios en las diferentes esferas de nuestras vidas. Estos cambios han sido especialmente visibles en el ámbito educativo, donde ha sido necesario repensar los procesos formativos de forma urgente en términos de no presencialidad. En base a esta situación, el presente trabajo presenta una experiencia de Flipped learning llevada a cabo con los estudiantes del primer curso del Grado en Pedagogía de la Universitat de València. Asimismo, se propone un análisis sobre la concepción previa de los estudiantes sobre esta metodología y su percepción tras finalizar su implementación, ofreciendo una visión trasversal. Para ello, se ha recogido la información de los …
Ansiedad ante la muerte y felicidad en futuros docentes
El bienestar psicologico y la felicidad son aspectos deseables en cualquier individuo, pero es especialmente relevante en el caso de los docentes por su impacto en el desarrollo holistico de los educandos. Este bienestar toma un nuevo matiz cuando el docente ha de abordar tematicas complejas como puede ser el duelo o la muerte. Bajo esta perspectiva, el presente estudio trata de analizar la correlacion entre el bienestar subjetivo y la ansiedad ante la muerte de los futuros docentes. Para ello, se ha utiliza un diseno mixto, utilizando dos instrumentos validados y una serie de preguntas abiertas que han sido cumplimentados por 87 estudiantes (n=87) del Grado en Educacion Primaria de la Univ…