0000000000049710
AUTHOR
Clara Arbiol I González
Explorando os saberes das professoras em torno da relação educativa: um estudo narrativo
Neste artigo consideramos o processo que estamos acompanhando em investigação em torno da relação educativa. Colocamos o foco na relação educativa considerando que distintos estudos, nacionais e internacionais, assinalam que é precisamente a presença, a ausência ou a perversão deste vínculo que abre ou limita possibilidades educativas para os estudantes. Nossa finalidade é refletir sobre as práticas e saberes que os docentes colocam em jogo para sustentar a relação educativa. Queremos aprender dos docentes e tratamos de explorar o sentido e as formas de ter em conta estes saberes na formação inicial dos professores.
Objetos y materiales en la escuela infantil: historias que se recogen, se viven y se inician
En este trabajo intentamos mostrar el aula de educación infantil como un espacio y un tiempo de historias que se recogen, se viven y se inician. El texto es fruto del estudio que hemos realizado en una escuela pública de una población cercana a la ciudad de Valencia. Es una escuela peculiar pues está en un paraje natural, donde el tiempo parece desacelerarse. Durante dos cursos hemos acompañado a las maestras y a las criaturas en dos aulas de 5 y 3 años respectivamente. Nuestra investigación de carácter narrativo explora, desde distintos puntos de vista, los procesos de creación curricular que observábamos en las aulas. En nuestra práctica de observación recogemos hilos con los que enlazar …
Elementos para una pedagogía de la alteridad en la práctica de educadoras sociales. Un estudio narrativo
El texto es fruto de una investigacion narrativa que explora la practica de cuatro educadoras sociales para indagar en el saber que las sostiene en la creacion de relaciones educativas, un saber que proviene de la experiencia y que tiene su origen en la relacion. El presente articulo se centra en mostrar la exploracion de la experiencia de las educadoras sociales para senalar lo que podrian constituir elementos para una pedagogia de la alteridad en su practica de relacion educativa. Para ello, presento brevemente los ejes que guian la investigacion, asi como el proceder de la misma –una indagacion narrativa–, para centrarme en los hallazgos: elementos del saber de la experiencia de las educ…