Tradición y modernidad en las políticas educativas en España: una revisión de las últimas décadas

In the present paper, we will present an approximate outlook of a few of the more relevant issues that determine, at the same time that reflect, the Spanish educative policies deployed from 1980 up to now. This scan of the last 25 years will allow us to see (even in a superficial and inevitably partial fashion) the tension and dialectic between tradition (noted for the persistence of outdated forms of conceiving and delivering education) and modernity (bearer of innovative trends, although not exempt from ambivalence and contradictions in its own development). We will pay close attention to those axes that can work as a starting point for our reflection, namely: educative policies, organiza…

Les conseqüències del procés de privatització en l'Educació

Tot i partint de tres precisions preliminars, s'aborden els tres problemes més importants de l’educació valenciana i la seua relació amb els processos de privatització i amb la desigualtat social.

La Formación Permanente y su relación con otras variables educativas. La medida del compromiso educativo con la formación permanente en los países de la Unión Europea

Este trabajo tiene como objetivo estudiar la relación de la formación permanente con otras variables socioeducativas en el ámbito de la Unión Europea con la pretensión última de establecer regularidades de índole supranacional y presentar un predictor de formación permanente que denominamos índice de compromiso educativo. La acotación contextual europea resulta pertinente debido a la homogeneidad que representa para este tipo de trabajo y porque en ella se ha producido una particular redefinición de alcance político de la formación permanente, mediante la denominada Estrategia para la Educación y la Formación 2020. Además, disponemos de fuentes de datos estandarizados y periódicos para su a…

El valencià a València: aproximació a la norma social de la llengua a València

L’educació des d'una perspectiva local. El sistema d’indicadors educatius d’Ontinyent

Aquest informe presenta els principals resultats obtinguts en l’elaboració del primer observatori educatiu de la ciutat d’Ontinyent. Un Observatori, en aquest cas educatiu, és una plataforma permanent que s’organitza al voltant d’una disciplina i consisteix en l’arreplegada, sistematització i difusió de la informació. En el nostre cas suposa recollir i organitzar informació sobre l’educació i la formació professional i contínua, al servei de la ciutadania i dels i les responsables de les institucions educatives i polítiques del municipi. Ajuntament d'Ontinyent (OTR2018-18448SERVI)

Hacia una estética del reconocimiento. La culminación de Rembrandt y el enigma de Goya

Para establecer una teoría social crítica, la teoría del reconocimiento de Axel Honneth intenta superar el déficit sociológico de la teoría de la acción comunicativa de Habermas. La pugna por no ser despreciado, aunque sea no verbal, puede ser entendida por otro, ya que el sufrimiento es, como decía Adorno, un lenguaje. En el presente artículo estudiamos una práctica de silenciamiento de ese lenguaje, referida a la primera forma de reconocimiento, el amor, a partir del tratamiento artístico de un caso extremo: el sacrificio de Isaac por Abraham. Es precisamente este silenciamiento el que explica el innovador tratamiento de Rembrandt (en con traste, por ejemplo, con Caravaggio). Esto puede a…

Un ejemplo de Sociología del Desprecio y Exclusión Discursiva. La Metamorfosis de la Familia según Kafka

La teoría de reconocimiento de Axel Honneth, como marco conceptual capaz de aprehender el sufrimiento humano, afirma que existen mecanismos de exclusión del espacio social que producen sus efectos antes de que los individuos ingresen en la esfera discursiva. Hemos denominado «exclusión discursiva» a la combinación de esta forma de exclusión de los discursos con la exclusión producido en y mediante los discursos. El objetivo del presente artículo es mostrar la utilidad del análisis de la exclusión discursiva para entender procesos de desprecio social. Explicamos en la primera parte del texto la teoría del reconocimiento y del desprecio de Axel Honneth y mostraremos el vínculo de su teoría co…

El scriptorium

Formaciones sociales y opresión en Marx

The text explains the difference between Marx?s concept of «oppression» and others as «coercion» by Durkheim or «domination» by Weber. The article then establishes, in a methodical way, the centrality of a passage from Capital, in which three different theories on «oppression» appear. It?s explained that two of them are rather a philosophical antinomy. The other, relative to the heteronomy of social time, can be completed by defining the heteronomy of social space, which gives it analytical virtuality. Some examples are given.

La escuela justa de Dubet: del conocimiento al reconocimiento

Revisión de la bibliografia de François Dubet sobre desigualdades sociales y escuela.

Fragments d'una obra perduda

Education and the Theory of Recognition: interview with Axel Honneth

Entrevista a Axel Honneth.

Sopas alsacianas de sociología y pedagogía

Recensión de Georg Simmel: Pedagogía Escolar. Barcelona: Gedisa, 2008.

El punt de partida: Una mar mentida i certa

El resto de mi biografía. Ensayo sobre una educación de la despedida

El presente ensayo trata de la gestión biográfica de riesgos repentinos y de despedidas, así como de los posibles inicios de nuestro futuro personal. No aclara nada, pero puede estimular un posicionamiento más consciente, es decir, una actitud que nos ayude a poner en escena los últimos capítulos de nuestra biografía de manera más consciente, mediante la decisión, la focalización2, la práctica y la resolución. Al final, no necesariamente sabremos más sobre las últimas preguntas, pero las rastreamos y podremos encontrar formas de abordar estas cuestiones de una manera responsable. Al hacerlo, fortaleceremos nuestra autonomía y nos abriremos a las opciones que aún nos depara la vida, mientras…

Verdinglichung

Ressenya de: Honneth, Axel: Verdinglichung. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, 2005.

Informe sobre formació del professorat i EEES a la universitat alemanya (Seminari Pedagògic, Universitat de Göttingen)

Informe per a la Comissió provisional d'Espai Europeu d'Educació Superior de l'Escola de Magisteri (Universitat de València), redactat durant una estada de tres setmanes al Seminari Pedagògic de la Universitat de Göttingen (Baixa Saxònia, Alemanya), realitzada en juliol de 2006 (continuació d'una altra efectuada a l'abril-maig del mateix any), fonamentalment, a partir de les entrevistes mantingudes amb el seu catedràtic, Dr. Peter Alheit.

Ramon qui? L'actualitat del projecte fantàstic de Ramon Llull

Parlar del 'foll de Miramar' a les acaballes del segle XX pot semblar per a alguns un exercici d'erudició més o menys gratuita. ¿Quin sentit té a hores d'ara capbussar-se en la inhóspita vegetació de números o lletres, de quadres o cercles, que conforma l'Ars lul.liana? Sobretot, ¿quin sentit pot tenir ara, que els parametres racionals i científics, socials, són ben bé altres? La voluntat lul.liana de construir una Ars -un sistema explicatiu, que diríem ara- universalment valida, generalitzadora, encara és a la base del pensament occidental més actual. ¿Què si no això són els intents hodierns per alçar una o altra teoria del coneixement? Podrem dir, sí, que el beat rendí les seues armes a u…

Alarmant disminució de la competència i l'ús del valencià

S'han disparat totes les alarmes sobre la situació del valencià. L'anàlisi de les dades disponibles sobre la competència i lús de la llengua descriu una situació dramàtica quant a la pervivència del català al País Valencià, la qual cosa seria el fatal resustat de tres processos convergents, que cridará aquí "escolarització de la llengua", "escissió (lingüística) de la població" i "percepció errònia".

Cinema i coneixement

L’article exposa les línies fonamentals de l’àrea en emergència de cine i coneixement mostrant els elements essencials que la conformen. S’examina el paper del cine en el modelatge de conductes, el coneixement de la realitat, la construcció de la memòria social, l’educació sentimental, l’autobiografia, l’inconscient i els arquetips culturals. S’exposa igualment la capacitat d’anàlisi sociològic del cine sobre la pobresa i les seues causes a partir de pel•lícules canòniques, en especial del film Ciutat de Déu. The chapter presents the fundamental lines of the emerging fild of film and knowledge and shows its essential elements. The chapter examines the role of cinema in shaping behavior, kno…

Manual bibliogràfic per a l'ensenyament de la filosofia

Manual bibliogràfic per a l'ensenyament de la filosofia, amb llibres de text, llibres, revistes i articles sobre didàctica de la filosofia i recursos didàctics en general.

Vives, educador

Sobre la història de la sociologia valenciana: meitat del s. XIX-Guerra Civil

Karl Marx: Las causas de la crisis económica (Del manuscrito inédito de 1861-1863)

Traducción del manuscrito de Marx "Las causas de las crisis económicas" (1861-1863), junto con fragmentos del Manifiesto comunista (1848) y de la correspondencia (1856-1857) sobre las crisis económicas. Translation of Marx's manuscript "The causes of economic crises" (1861-1863), together with fragments of the Communist Manifesto (1848) and the correspondence (1856-1857) on economic crises .

La millor pedagogia és la igualtat

Ens han explicat moltes coses sobre l’educació a Finlàndia. Què significa que un sistema educatiu és un bon sistema educatiu? Els indicadors educatius europeus permeten calibrar allò que s’anomena vulgarment fracàs escolar, un fenomen del qual s’ha pres consciència recentment en la nostra societat. En èpoques passades, però, simplement s’ignorava el drama de les persones que abandonaven prematurament l’escolarització. N’hi havia una certa acceptació, que en el nostre cas arribaria fins la llei de 1970. Certament, el grau de fracàs escolar que té una població depèn de l’acotació conceptual del terme i dels indicadors utilitzats per mesurar-lo. Podem considerar fracàs la no-consecució del niv…

Absències universitàries. Informe de resultats d'una enquesta a estudiants de la Universitat de València

L'informe detalla el procediment que s'ha seguit, així com els resultats obtinguts, en una enquesta a estudiants de la Universitat de València que ha estat realitzada a finals de juny de 2009, en el marc d'un projecte presentat al Vicerectorat de Convergència Europea i Qualitat. The report details the procedure to be followed and the results obtained in a survey of students at the University of Valencia, which was conducted in late June 2009, as part of a project submitted to vice-chancellor for Quality and European Convergence.

Relocating within the university. Proposal of a relocation rate based on a study of educational trajectories

The university has undergone important changes in recent years as the expansion of greater heterogeneity in the student profile. This reality has led to significant changes in the university access, the achievement and the exit to the labour market. Students from different socioeconomic backgrounds, different access pathways and incorporated into the university with different expectations and rhythms are producing a diversification of educational paths. In this sense, a higher frequency of educational pathways that trigger changes and school leavers occurs, which has meant that numerous studies have been developed to determine the explanatory factors. This article approaches the changes of …

Siegfried Kracauer: Sobre la amistad

El empeño docente [Ressenya]

Reseña del libro de Sonsoles San Román: Una maestra republicana: El viejo futuro de Julia Vigre (1916-2008), Madrid: Editorial Antonio Machado, 2015.

El valencià a València

Aquesta tesi presenta una introducció general a la situació del valencià a la ciutat de València, a més de les introduccions històriques sobre el tema. L'autor examina, en primer lloc, el marc teòric i la correlació entre competència oral en llengua catalana i la proporció de ciutadans en cada barri, arribats de cinc comunitats castellanoparlants i països estrangers. En segon lloc, aquest text presenta la relació de classe entre capital econòmic i cultural, aplicada a les competències escrites. En tercer lloc, l'autor descriu l'estat de l'ús de la llengua a l'escola i la correlació entre competències actives i escolarització en programes d'immersió. Per últim, la tesi presenta una teoria so…

Decisions of higher education students according to the social environment. A conjecture based on reflexivity, biograficity and empirical research

Este trabajo tiene como objetivo presentar una conjetura epistemológica que combina un marco de análisis basado en la capacidad reflexiva, como parte intrínseca del desarrollo de la investigación social cualitativa y que denominamos como el salto de lo empírico a lo teórico, además de incorporar la perspectiva teórica de la biograficidad para el estudio de las trayectorias educativas en educación superior. Esta propuesta surge desde nuestra propia experiencia investigadora adquirida en diversas investigaciones dentro de una línea sobre transiciones y trayectorias en educación superior en el sistema español. Para enmarcar este salto de lo empírico a lo teórico presentamos, como resultado, un…

Marx en la Sociología

Informe preliminar sobre la Comunidad Valenciana para el Institut für Strukturpolitik und Wirtschaftsförderung (ISW)

Informe sobre la situación de la formación profesional en la Comunidad Valenciana. Report on the situation of vocational training in Valencia.

Excelencia académica

El desplazamiento semántico de lo intrínseco a lo extrínseco (o de lo cualitativo a lo cuantitativo) que afecta al concepto de “excelencia” se refleja en su uso universitario, a saber, en la noción de “excelencia académica”. En este texto se analiza este desplazamiento, que corre parejo a la emergencia del nuevo espíritu del capitalismo y se glosa la relación con estilos epistemológicos y culturas evaluativas.

L'estructura social i política valenciana

Estructura social del País Valencià mostra una gran desigualtat, de la qual la gent no és conscient. L'estructura política es pot explicar amb el model de l'arbre amb arrels (les ideologies polítiques), el tronc (la autoubicació esquerra-dreta), les branques (els partits polítics) i les fulles (els vots que reben).

Interludis de sensibilitat civil [Ressenya]

Ressenya de Ricard Huerta. La ciudad y sus docentes. Miradas desde el arte y la educación. Barcelona: Editorial UOC, 2015.

Similitudes entre la lectura de Hegel de Marx y de Honneth. La dialéctica entre los escritos de Jena y la Filosofía del derecho como posibilitante de una filosofía social

Intentaremos demostrar que Karl Marx y Axel Honneth coinciden en elaborar sus obras a partir de lecturas de Hegel enfrentadas a la de otros hegelianos, que extraen toda su potencia crítica de una particular articulación , muy semejante en ambos casos, entre la lectura de los escritos de Hegel del período de Jena y la Filosofía del derecho. Mostraremos que se dan similitudes , la más destacada de las cuales es la puesta en relación de dos elementos, que se remiten mutuamente , y que en definitiva apuntan al vínculo, en la terminología hegélica , del ideal de la «eticidad» con las realizaciones del «espíritu objetivo». Ese carácter de referencia recíproca no incurre en circularidad, como se v…

Lletres, ciutat i educació [Ressenya]

Ressenya del llibre de Ricard Huerta: Ciudadana letra. València: Institució Alfons el Magnànim, 2011.

Enseñar Sociología a quienes no estudian Sociología

[EN] The sociological imagination (Wright Mills, 1993) is fundamental in the teaching profession. It is not possible to understand individuals’ actions of the different education agents without knowing their place in the social structure. The objective of this proposal is that the students of the Degree in Preschool Education (University of Valencia) achieve this point of view. The project starts with a flipped classroom methodology in combination with other active methodologies to end contrasting scientific knowledge with the daily teacher’s work, through the realization and analyses of interviews.

Adaptació del coeficient de GINI per a la formulació d'un coeficient de desigualtat lingüística

El text adapta el Coeficient de Gini per elaborar un Coeficient de Desigualtat Lingüística (CDL) i aplicar-lo al cas valencià, tenint en compte les Taxes de Competència i les Taxes d?Ús. Es desenvolupen dos models, un basat en corbes parabòliques i un altre basat en corbes exponencials per al cas de disposar d?una parella de dades (x,y). Es calculen els Coeficients de Desigualtat Lingüística en ambdós casos per a les regions sociolingüístiques valencianes. Finalment es compara el resultat amb una corba general per al cas valencià

Educación para la Ciudadanía Mundial y los Derechos Humanos

Los dos textos que componen este libro configuran una suerte de díptico que permite adentrarnos en una rica constelación de reflexiones y cuestiones en torno a la educación para la ciudadanía mundial, uno de los referentes centrales del Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4 hasta 2030. Un concepto, el de ciudadanía mundial, siempre incardinado en el propio concepto y sentido de lo que son y deben ser en su aplicación y desarrollo los Derechos Humanos aprobados en 1948 en su enriquecimiento ampliado por el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, aprobados ambos en 1966. The two texts that make up this bo…

Lecciones fundamentales de sociología de la educación

Recensión de: Josep M. Masjuan i Codina: Fonaments de sociologia. Les relacions entre la naturalesa i la cultura. Barcelona: Servei de Publicacions Universitat Autònoma de Barcelona, 2009.

¿Comentario filosófico de textos o comentario de textos filosóficos?

Clásicamente el comentario de textos ha sido un elemento en la formación académica filosófica y su dominio, un requisito para el acceso a la docencia. Sorprendentemente, esta técnica de aprendizaje disfruta actualmente de una privilegiada actualidad, ya que resulta metodología clave en los cambios curriculares de la Filosofía en la enseñanza preuniversitaria. No sería necesario recordar cómo anteriores intentos de sustituir el programa oficial ya habían considerado la conveniencia de incluir lecturas de filósofos en la perspectiva del comentario de textos. Estos intentos, sin embargo, no alcanzaron sus objetivos por un conjunto de razones, como por ejemplo las inercias del sistema (entre la…

Didàctica de la pantalla : per a una pedagogia de la ficció audiovisual

Con este libro queremos iniciar una colección dedicada a pensar la influencia que en la educación ejerce la irrupción de las nuevas tecnologías de la información. Nuestro objetivo es examinar el poder de la pantalla. Un concepto que incluye todos los canales electrónicos que suministran información y reglas en gran parte de nuestra actividad cotidiana.

El llaüt de Plató i la patergogia [Ressenya]

Resenya del llibre de Ricard Huerta: Paternidades creativas. Barcelona: editorial Graó, 2013.

Paternidades creativas [Ressenya]

Reseña del libro de Ricard Huerta: Paternidades creativas. Barcelona: Editorial Graó, 2013.

Investigación matemática de la Educación (para personas a las que no les gustan las matemáticas)

Las personas que realizan investigaciones en el ámbito de la educación no suelen tener una buena preparación matemática. Hay varias razones que explican esto: una enseñanza inadecuada del lenguaje matemático, una división del estudiantado en trayectorias de ciencias naturales y trayectorias de ciencias humanas, etc. Por ello, muchas investigaciones educativas carecen de matemáticas o, como mucho, presentan solo unos pocos datos o algunos porcentajes. Esto sería impensable en cualquier otro ámbito de ciencia real. Col·lecció monografies & aproximacions

Cinema i filosofia. Com ensenyar filosofia amb l'ajut del cinema

Amb l'ús de pel·lícules, Plató (La rosa porpra del Caire), Occam (El nom de la rosa), Galileu (Galileu Galilei), Descartes (Johnny agafà el seu fusell), Hume (Dr. Jekyll i Mr. Hyde), Rousseau (Les amistats perilloses), Marx (L'empremta), Nietzsche (Apocalypse Now) i Freud (Marnie, la lladre) són analitzats a la primera part del llibre, desenvolupant tot un programa d'Història de la Filosofia. A la segona part, des d'una aproximació temàtica a disciplines filosòfiques, com ara l'Antropologia (A la recerca del foc), l'Etnologia (El cel protector), l'Epistemologia (La capsa de música) i l'Ètica (Delictes i faltes), s'aborden qüestions com l'antropogènesi, la diversitat cultural, les formes d'a…

Sociologia de l’aprenentatge de llengües

Sociologia de l’aprenentatge de llengües

La Iglesia y los movimientos sociales en Brasil: Actos y fragmentos de sumisión y rebeldía

Esta disertación tiene como principal objeto de estudio analizar los límites y posibilidades de cambio que están ocurriendo con los campesinos brasileños, de la región nordeste del país, más específicamente, del estado de Paraiba. Este proceso de cambio, se inicia a principios de este siglo, siendo más acentuado en el período 1975-1989. Este proceso puede ser caracterizado por tentativas de ruptura de prácticas y patrones de dominación a la vista de acontecimientos económicos, políticos y socioculturales y de nuevos actores, incluyendo especialmente la acción relevante de la Iglesia Católica. Intentamos comprender los cambios ocurridos en las prácticas políticas y sociales de los campesinos…

De la gobernanza institucional a la formación, desde una perspectiva integradora

Recensión del libro: Thomas Brüsemeister: Bildungssoziologie. Einführung in Perspektiven und Probleme. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, 2008.

La decisió entre anar‐se’n o quedar‐se. Anàlisi de les estratègies formatives, laborals i vitals dels joves universitaris valencians davant la crisis econòmica

En aquest informe recollim el treball desenvolupat en el projecte titulat “La decisió entre anar‐se’n o quedar‐se. anàlisi de les estratègies formatives, laborals i vitals dels joves universitaris valencians davant la crisis econòmica”portat a terme per un equip format per professorat vinculat al Departament de Sociologia i Antropologia Social1 i al Departament de Psicologia Social2. Es tracta d’una investigació que va ser presentada a la convocatòria d’ajudes per a Projectes d’Investigació Precompetitius, d’acord a la Resolució de 14 de febrer de 2012 del Rectorat de la Universitat de València. Cal dir que la durada del projecte estava prevista des de l’1 de juliol de 2012 fins a l’1 de ju…

La cuestión del reconocimiento en América Latina. Perspectivas y problemas de la teoría político-social de Axel Honneth

La sociología de la educación en Johannes Kopp

Recensión de Johannes Kopp: Bildungssoziologie. Eine Einführung anhand empirisch Studien. Wiesbaden: VS Verlag, 2009.

Adaptación del Índice de Gini a investigaciones sociológicas sobre la educación

El articulo propone una adaptacion del Indice  (o Coeficiente)  de Gini , habitual  para medir la desigualdad  en la economia y otras ciencias,  a investigaciones sociologicas de la educacion. Explica detalladamente el funcionamiento del indice , su mecanica de calculo, y sus ventajas y expone tres  calculo s , con diferentes procedimientos de calculo , aplicados al ambito educativo: uno relativo a la inversion publica en educacion superior, otro referente a los ajustes de las trayectorias universitarias y el ultimo relacionado con las competencias linguisticas.

Innovació educativa del professorat valencià durant la COVID-19

Informe sobre enquesta entre el professorat de centres educatius valencians no universitaris per conéixer lesinnovacions educatives introduïdes en l’ensenyament a distància a causa del confinament de lapoblació per la pandèmia de la COVID-19.

Logos para legos

Este libro pretende ser una «Obra abierta», un compendio estructurado de materiales de diversa procedencia: artículos de prensa, textos filosóficos, relatos de ficción, poemas, juegos,dibujos, recortables, etc.; si el lector se limitase (o le limitasen) a "empollar" estos materiales habría naufragado el propósito de los autores, que no aspiran sino a estimular en el estudiante el interés por la búsqueda de elementos filosóficos en cualquiera de los discursos que cotidianamente se nos presentan. Creemos que en los medios de comunicación hay un filón de materiales de los que cualquiera de nosotros en los tiempos que corren (que más que corren, vuelan) no puede soslayar. La prensa, el cine, la…

Clase social y acceso a la universidad

La universidad es una institución que tiene más de ocho siglos de antigüedad. En la mayor parte de su historia, si no en toda, favoreció la desigualdad de género y de etnia, excluyendo durante siglos a las mujeres y a las minorías étnicas y relegándolas más recientemente a posiciones subalternas. Este artículo se centra en la desigualdad de clases sociales, que lógicamente intersecta con las otras.
 The university is an institution that is more than eight centuries old. For most of its history, if not all, it favored gender and ethnic inequality, excluding women and ethnic minorities for centuries and relegating them more recently to subordinate positions. This article focuses on the i…

Didáctica de la Filosofía

La Tesi té quatre parts. En la 1a s'estudia l'ensenyament de la Filosofia fins el món contemporani. En la 2a, l'ensenyament de la filosofia fins a l'actualitat. En la 3a, l'ensenyament de la filosofia en l'actualitat, i en la 4a hi ha la bibliografia, l'índex de noms i la taula general.

Es ist später, als du denkst. Perspektiven für die Restbiographie

La editorial suiza Hep ha publicado el libro Es ist später, als du denkst (literalmente: Es más tarde de lo que piensas), de Rolf Arnold, catedrático de la Universidad Técnica de Kaiserslautern (Alemania). Hace pocos meses la misma editorial publicó otro libro de Arnold, con un cierto juego de palabras en el título: Erziehung durch Beziehung (Educación mediante la relación). Y todavía ha aparecido otro más después del que comentaré: Entlehrt euch! (¡Desenseñaros!). Realmente, la capacidad de publicación de Arnold es prodigiosa.

Las lecciones de Estética de Th. W. Adorno [Ressenya]

Sin resumen.

Niveles de conciencia del profesorado en su función orientadora: una tipología enmarcada en la lógica difusa

This article presents a work on what we have called levels of consciousness of teachers who are not specialized in educational and professional guidance functions following the notion of the so called fuzzy logic. This analysis is part of a research on secondary school teachers for the context, carried out in ten autonomous communities for two years, which seeks to get to know the different representations of teachers, considering that the identification of guidance models resulting from different elements of social nature. To do this, we analyzed the discursive material obtained through discussion groups in which teachers of secondary education participated in order to analyze their levels…

La formación discursiva de De disciplinis. Articulación interna y objetivo de la obra crucial de Vives

This article analyzes the structure of Vives´ De disciplinis and the meaning of its sections in the argumentation developed in this work. The article also discusses the internal references and the dating of many of its sources. In addition, the article explains the circumstances of its publication and submission to the king of Portugal. Resumen: El artículo explica, en primer lugar, la estructura de 'De Disciplinis' de Vives y el papel que juega cada parte en el argumento central. El artículo comenta también las referencias internas y la datación de los libros. En segundo lugar, el artículo explica el sentido de su publicación y remisión al rey de Portugal.

From art after Auschwitz towards a sociology of disrespect of Buchenwald

The aesthetic works of the Frankfurt School receive little attention by contemporary sociology. However, the article shows the relevance of aesthetic theory for a critical understanding of the social world. Therefore, we introduce the contradictions presented by critical theory of society especially after Auschwitz and we ask ourselves about how to conceive the inconceivable when the tools of Enlightenment are intrinsically guilty. Finally, we propose a mosaic of aesthetic sociology of disrespect as an option to overcome the paradoxes of Auschwitz. This procedure is related to the artistic production around the concentration camp of Buchenwald.

Relocating within the university : proposal of a relocation rate based on a study of educational trajectories

La universidad ha vivido transformaciones importantes en los últimos años como es la expansión de una mayor heterogeneidad en el perfil de los estudiantes. Esta realidad ha implicado cambios significativos en el acceso a la universidad, los resultados y la salida hacia el mercado laboral de los universitarios. Los estudiantes provienen de entornos socioeconómicos diferentes, de vías de acceso diversas y se incorporan a la universidad con distintas expectativas y ritmos están produciendo una diversificación de las trayectorias educativas. En este sentido, esta diversificación conduce a una mayor frecuencia de trayectorias que desencadenan cambios de grado y abandonos de los estudios, lo que …

¿Las familias con mayor poder adquisitivo resultan beneficiadas de la inversión pública educativa?: Un análisis sobre presupuestos familiares y educación superior

En el año 2014, la población española dedicó 2.873 millones de euros de sus presupuestos familiares a la educación superior. Esta cantidad se distribuye, obviamente, de manera muy desigual entre las diferentes clases sociales o, como la encuesta establece, entre los diferentes niveles de ingresos de las familias. Se puede presuponer que una mayor presencia en educación superior de estudiantes procedentes de familias con mayores ingresos estará vinculada con una mayor proporción de inversión de estas familias. Sin embargo, en este trabajo mostraremos que el análisis de los datos no permite afirmar esta suposición, sino que para las clases sociales con mayores ingresos la educación superior l…

Evidencias para la reducción del abandono educativo

Este texto expone la determinación del abandono educativo, aporta las series de datos europeos y relaciona el fenómeno con otras variables educativas y sociales. Concluye que la correlación estadística más importante se establece con la desigualdad social, por lo que la reducción del abandono no puede reducirse a actuaciones pedagógicas o didácticas. This text exposes the determination of educational dropout, provides the European data series and relates the phenomenon with other educational and social variables. It concludes that the most important statistical correlation is established with social inequality, so the dropout reduction cannot be reduced to pedagogical or didactic actions.

Primum videre, deinde philosophari. Cómo enseñar filosofía con la ayuda del cine

Desde hace años el cine es una herramienta didáctica de primer orden en las clases de Ética, donde se ha venido empleando para ilustrar conflictos morales que habían sido ya desarrollados teóricamente; la cuestión es ¿y por qué no ha de serlo también en las clases de Filosofía y de Historia de la Filosofía, abarcando así la totalidad de disciplinas filosóficas de nuestros planes de estudios? «Primum vivere, deinde philosophari», sentenciaba el adagio latino; «primum videre, deinde philosophari», en esto consiste la propuesta que nos presenta este colectivo valenciano: «primero ver, después filosofar».

La noción de «lucha» en la teoría de reconocimiento de Axel Honneth

La obra principal de Axel Honneth, el autor mas relevante de la tercera generacion de la Escuela de Frankfurt, La lucha por el reconocimiento , ha tenido una amplia recepcion. No obstante, esta se suele centrar en el tema de reconocimiento, lo que amenaza con desviar la atencion del concepto de la lucha y de los conflictos sociales. El presente articulo tiene como objetivo resaltar los ejes principales de lo que hoy en dia puede ser una Teoria Critica de las luchas sociales. Con la ayuda de la teoria del discurso es posible subsanar el «deficit sociologico» de la Teoria Critica. Se muestra que la obra de Honneth presenta una aportacion valiosa a la investigacion sociologica sobre el conflic…

A través del espejo. Mirando el cine con Siegfried Kracauer

La cuestión de la relación entre el cine y las artes conduce a una dialéctica básica, en la que el cine se enfrenta a sí mismo. En esta confrontación se plantea la cuestión sobre el estatuto artístico del cine. Sobre esta dialéctica se establece otra, que la atraviesa. El carácter tanto figurativo como escénico del cine (representacional en el doble sentido de la palabra), conduce a la dualidad revelación y redención. Esta tesis, que fue desarrollada por Siegfried Kracauer, exige una reflexión sobre la ontología del ser social y la lucha por el reconocimiento. Este artículo sintetiza los dos libros sobre el cine de Kracauer y corrige aquellas interpretaciones que lo tildan de realista más o…

Hans Magnus Enzensberger. Una defensa del sentit comú

Hans Magnus Enzensberger (Baviera, 1929) és autor d'una obra polifacètica que ha estat traduïda en la seua major part al castellà i que, d'un temps ençà, comença a ser-ho al català. Assagista brillant, incisiu i original; poeta i comediògraf irònic i desconcertant; editor exquisit i obert, aquest fill de la Il·lustració, que elogia i critica a parts iguals, és avui un dels principals paladins del pensament progressista i heterodox a Europa. Enzensberger estigué a València, on va presentar la posada en escena de la seua obra Diderot i l'ou fosc:, una entrevista imaginària amb Denis Diderot. MÈTODE va parlar amb ell sobre el seu balanç del projecte històric de la Il·lustració, de la dialèctic…

Cinema i educació. Una mar mentida i certa

La lliçó que ens ensenya el cinema és que d'ell també en podem aprendre; que en justa reciprocitat pel temps que ha viscut a costa de la realitat, nodrint els arguments amb histories agafades en préstec del món real, ha acumulat prou experiencia imaginaria per poder tornar-nos-la transmutada en forma d'esquemes, categories i models que ens ajuden a comprendre més bé el món en que vivim.

Sociología y didáctica de la muerte en la cinematografía de Kiarostami

Las películas del director iraní Abbas Kiarostami se caracterizan por un lenguaje cinematográfico dialéctico y ético. Ambas características, como se expondrá, se relacionan mutuamente y sirven para comprender su peculiar sociología y didáctica de la muerte. En primer lugar se explicará el sentido preciso de ambas características y se ejemplificarán con un par de películas suyas. En segundo lugar se aplicará el análisis a dos grupos de largometrajes del director iraní que tratan del final de la vida: por una parte, los que componen la «trilogía de Koker», y, por otra parte, las películas El sabor de las cerezas y El viento nos llevará.

The Expenditures on Higher Education in Times of Crisis. Analysis of the Behavior of the Family Investment According to Social Class in the European Union

This paper begins with the observation of secondary data on investment and education in the context of the European Union member states and in the period of the years considered part of the economic crisis. The analysis provides evidence of the change in the purchasing power in the countries of the European Union on levels of expenditure in education, both public and private and, more specifically, on the behavior of private expenditure in tertiary education in order to examine if there is an educational class strategy to the economic crisis. This also leads us to point out some considerations on policies in education in terms of social equity.

Logos para Legos. 3º BUP. Orientaciones Didácticas

Libro del profesor del manual Logos para Legos, publicados ambos por el Grup Embolic de Didáctica de la Filosofía. Book Teacher of handbook "Logos para Legos" both published by the Grup Embolic of Teaching Philosophy.

Trajectòries, abandons i canvis de titulació en la Universitat de València

Aquest informe final del projecte “Trajectòries, abandons i canvis de titulació en la Universitat de València” s’ha elaborat a partir del treball desenvolupat durant dos anys (2014-2016) i ha comptat amb el suport del Vicerectorat d’Estudis de Grau. El treball s’ha diferenciat en dues fases: una primera de tipus quantitatiu i una segona de caire qualitatiu. En aquest apartat de l’informe destacarem els resultats clau obtinguts en les dues fases i incloem un recull de recomanacions per a la institució. Col·lecció monografies & aproximacions

La dialéctica de la excelencia académica: de la evaluación a la medición de la actividad científica

En el debate sobre el futuro de las universidades, la idea de la excelencia resulta omnipresente como descripción o auto-descripción de centros o grupos de investigación y como objetivo de la política científica. Las tendencias hacia la cuantificación, la obsesión por la eficiencia, la vinculación directa entre los logros científicos y la resolución inmediata de problemas específicos, suponen un desafío directamente a las concepciones tradicionales de la tarea universitaria. El objetivo de nuestro artículo es desplegar la noción de excelencia acadé- mica en su vertiente investigadora y mostrar sus implicaciones políticas y académicas no intencionadas, que podrían ser contrarias al ideal que…

Políticas de cohesión y equidad de la educación superior. Informe nacional

El presente informe, realizado en el contexto del Proyecto Alfa III Programa Interuniversitario para una política de equidad y cohesión social en la educación superior, tiene como objeto describir el desarrollo y situación actual de la educación superior en España destacando las estrategias de responsabilidad social y equidad. Es importante señalar que acotamos el informe en torno a la universidad principalmente, ya que ésta ha cubierto y representado, hasta la actualidad, una gran parte de los estudios superiores, si bien no agota todo este campo. Cabe señalar que los términos de equidad y de cohesión social son polisémicos tanto en su formulación como en su interpretación y uso, y ello lo…

Axel Honneth e o renascimento da Teoria Crítica

A obra de Axel Honneth está entre as mais exigentes da filosofia social contemporânea. Nela, ele busca vincular a filosofia com as ciências empíricas para elaborar uma teoria crítica do reconhecimento. Este artigo oferece uma introdução crítica ao pensamento do autor alemão com todos seus problemas e questões não resolvidos. Apresenta as diferentes etapas de Honneth, desde sua crítica à Escola de Frankfurt, passando pelo desenvolvimento de sua Teoria do Reconhecimento, até a dedicação, na atualidade, a instituições sociais nas quais acredita ter encontrado um ponto de referência de institucionalização do reconhecimento. Mostra-se como Honneth tenta reatualizar a ideia da crítica e da "trans…

El legado de Marx

Las películas ya no son películas

Macht und Gegenmacht im globalen Zeitalter

Ressenya de: Bech, Ulrich: Macht und Gegenmacht im globalen Zeitalter. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, 2002.

Tensions en l'educació

El govern del Partit Popular ha encetat una reforma educativa amb la remissió al parlament del projecte de Llei Orgànica de Millora de la Qualitat Educativa (lomqe). Ho fa després d'una sèrie de reials decrets lleis que han provocat retallades en l'educació, des de l'increment del nombre màxim d'alumnat per aula fins a la minva de les percepcions dels docents, en un moment en què s'han succeït diversos moviments de protesta, com el cas de l'anomenada «primavera valenciana» o les manifestacions i altres accions reivindicatives per part de la comunitat educativa. Però mentre que les retallades s'han presentat com a mesures conjunturals, el projecte de llei té voluntat d'efectuar canvis perman…

Aproximació a l'antropologia i la cultura popular a Torrent. Projecte de recerca antropològica i museu etnogràfic

Projecte de recerca i museu etnogràfic realitzat als Instituts de Batxillerat de Torrent "Serra Perenxisa" i "Tirant lo Blanc", en el curs 1991-1992.

Evolució de la llengua a l'escola: dificultats del model vigent

1r) La importància de l’escolarització en centres privats opera com un factor negatiu pel que fa a l'escolarització en PEV. La diferència entre el procés d’escolarització en PEV en els centres públics i en els centres privats és tan notable que potser caldria concloure que la política educativa funciona en aquest àmbit com un factor de dualització. Cal disposar de dades sobre la incorporació de residents estrangers als centres públics i als privats. 2n) El percentatge de xiquets i xiquetes escolaritzats en PEV als centres públics és notable: 21% als nivells obligatoris i 23% si afegim la segona etapa d’Educació Infantil. Hi ha una diferència entre els percentatges d’Educació Infantil (33,8%…

La cultura d'aprenentatge del valencià

Hi ha un canvi de tendència en les competències orals actives, que es pot apreciar mitjançant el càlcul de les línies de tendència (linials o logarítmiques) dels valors de les cohorts d’edat. Hi ha una diferència sensible en la formació de les competències orals actives: mentre les cohorts afectades per l’escolarització en valencià presenten increments de taxes de competència i taxes d’aprenentatge positives, les cohorts no afectades per l’escolarització, en conjunt, presenten taxes de competència i d’aprenentatge (desaprenentatge) negatives. Amb les previsions demogràfiques oficials i mitjançant una metodologia estratificada, que té en consideració les taxes de competència i aprenentatge d…

Les titulacions d'Educació i l'Espai Europeu d'Educació Superior a la Universitat de Bremen

Informe realitzat en abril/maig de 2007, durant una estada en la Universitat de Bremen de dues setmanes, amb l'objectiu de mostrar l'aplicació del Procés de Bolonya en un centre capdavanter, per tal de poder aplicar els seus avanços a la nostra Universitat de València. El contingut d'aquest Informe complementa el realitzat sobre la Universitat de Göttingen durant l'any 2006.

Ancorar la crítica social. El problema de la fonamentació normativa de l'anàlisi sociològica del discurs i la seua superació amb la teoria del reconoiximent

Educación en Hegel

Recensión de: Nigel Tubbs: Education in Hegel. London; New York: Continuum International, 2008.

L'escola zombie

Aproximació sociològica a l'educació i l'escola, amb dades referides al País Valencià, a l'Estat espanyol i altres països europeus.

Nosaltres, els ngorongorians. Una introducció a la saviesa, les ciències i les cultures

Una genealogia de la "saviesa", el descobriment que va convertir en "homo sapiens" els descendents dels homínids que deambularen per la regió del Ngorongoro fa 3,7 milions d'anys, i les seues "filles": les cultures i les ciències. A genealogy of "wisdom", the discovery that turned into "homo sapiens" the descendants of the hominids who roamed the Ngorongoro region 3.7 million years ago, and their "daughters": cultures and sciences.

Desigualdad social y desigualdad educativa

El texto muestra la correlación entre la desigualdad social (medida a partir del Índice de Gini) y la desigualdad educativa (calculada aplicando la misma metodología con los resultados de Lengua de PISA 2018 y realizando los ajustes pertinentes). The text shows the correlation between social inequality (measured from the Gini Index) and educational inequality (calculated applying the same methodology with the results of Language from PISA 2018 and making the pertinent adjustments).

Teories actuals sobre societat i educació i arguments sobre l'educació per a la cooperació

La justificació d’una educació per a la cooperació o la crítica de la seua possibilitat han d’estar ubicades en el marc de les teories generals sobre educació i societat, i naturalment d’aquelles que són més recents i importants. Per això, aquest text es divideix en cinc epígrafs. En els tres primers es comenten les teories sobre educació i societat. L’epígraf 1r se centra en les teories que focalitzen el paper de l’escola en la reproducció de les desigualtats; l’epígraf 2n tracta d'aquelles altres teories que van més enllà, tot considerant els processos biogràfics dels individus i l’epígraf 3r aborda dues teories que són, per dir-ho així, més radicals encara. Els dos últims epígrafs se cen…

Correlació entre les competències lingüístiques i els nivells formatius assolits per al cas valencià

Beneficios ampliados de la formación a lo largo de toda la vida y Espacio Europeo de Educación Superior

La comunicación expone, en primer lugar, las teorías educativas de la reproducción y las teorías centradas en el curso de la vida. En este grupo, explica la teoría de la biograficidad, la teoría constructivo-sistémica y la teoría del reconocimiento. En segundo lugar, explica la relación de estas teorías con dos proyectos: el Espacio Europeo de Educación Superior y el Marco Europeo de las Cualificaciones. Expone también la articulación de ambos proyectos y su relación con los Programas Universitarios de Mayores. A continuación, la comunicación expone las correlaciones de los indicadores educativos más importantes con el porcentaje de población en educación superior y con el porcentaje de pob…

Vives i Marx. Vides paral·leles de dos humanistes

La conferència explica els notables paral·lelismes entre notables paral·lelismes entre Joan Lluís Vives (1492/93-1540) i Karl Marx (1818-1883), un assumpte no considerat per la bibliografia.

La enseñanza de la sociología con la serie "Treme"

La comunicación se compone de tres partes. En la primera, se comentan las transformaciones recientes del ámbito cinematográfico, con la irrupción de una nueva ola de series televisivas de alta calidad. Estas realizaciones innovadoras, del estilo de las producidas por HBO (como “The Wire” y otras), responden a lo que podemos denominar el nuevo canon de película de 60 horas de duración. Se explica cómo las exigencias de la producción y, sobre todo, de la distribución de estos productos alentaron una vuelta a un cierto “neorrealismo” estético. En la segunda parte de la comunicación se expone y pondera una experiencia de enseñanza de la sociología desarrollada durante los dos últimos cursos en …

40 notas sobre la sociedad de riesgo, fase senil del capitalismo

Si la sociedad del riesgo es la fase senil del capitalismo, entonces la comprensión de los peligros medioambientales que se autoincrementan como una coacción del espacio social (que se puede relacionar con la necesidad de la producción de extraer minusvalor del proceso productivo, esto es, que se puede representar como una fase superior de la coacción del tiempo social, relacionado con la generación de plusvalor) aproxima de modo esencial los movimientos sociales emancipatorios tradicionales, como el sindicalismo, a los denominados nuevos movimientos sociales, como el ecologismo.

Fundamentos filosóficos y sociológicos de la investigación biográfica

En muchas investigaciones en ciencias humanas y sociales se recurre a la metodología cualitativa y a los estudios biográficos. He pensado dedicar esta intervención a lo que he denominado, tal vez con un exceso de pretenciosidad, los fundamentos filosóficos y sociológicos de la investigación biográfica. El texto tiene cuatro partes, con diez epígrafes. En la primera utilizaré el hilo conductor de la filosofía diltheyana (apartados 1-3) para hablar de las especificidad de las «ciencias del espíritu» y el problema de la comprensión. Después seguiré la pista del neokantismo y la primera sociología (apartados 4-6), introduciendo la cuestión de las metodologías cualitativas. A continuación expond…

Marx, lector de Hegel

Marx, lector de Hegel. Etapas. Notas para una sesión del seminario/curso de máster del profesor M. Jiménez a propósito del cap. IV de la Fenomenología del Espíritu (mayo 2009) Marx, Hegel reader. Stages.

Educació transformadora

La conferència inclou sis anotacions sobre la relació entre estructura social i educació.