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AUTHOR
Pere Molina
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La investigación cualitativa en las revistas españolas de ciencias del deporte (2007-2011)
2015
El objetivo de este estudio fue determinar el estado de la investigación cualitativa en las ciencias de la actividad física y del deporte en España, a partir del análisis de 1057 artículos publicados entre 2007 y 2011 en revistas españolas del campo indexadas en Scopus. Los resultados indican que sólo el 3.5% de los trabajos recurre a la metodología cualitativa y que en su mayor parte utilizan la entrevista como técnica de recogida de datos. Se señala como conclusión que la investigación cualitativa en las ciencias de la actividad física y el deporte en España se encuentra todavía en estado embrionario. The aim of this study was to determine the status of qualitative research in sport scien…
Physical Education Pedagogy: an analysis of research published in Spanish journals (2005–2014)
2016
ABSTRACTBackground: The majority of reviews related to Physical Education Pedagogy (PEP) refer to the English-speaking world. Some of these assert the need to obtain more data and provide reviews of what has been investigated in languages other than English to be able to assess the current state of the field internationally.Purpose: The aim of this study was to identify, categorise, and analyse articles on PEP published in Spanish sport science journals during the last decade (2005–2014).Participants and setting: A total of 13 journals were selected: 8 were indexed in the Scopus databases, and 5 were added based on expert judgement due to their importance in the field of Spanish PEP.Researc…
Which are the patterns of video game use in Spanish school adolescents? Gender as a key factor
2020
Abstract Video games are part of the technological revolution, and it is possible nowadays to play video games anytime and anywhere as a primary source of youth entertainment. The research question of this study refers to which are the patterns of video game usage by Spanish school adolescents. In particular, it analyzes the time and money spent on video games among Spanish teenage students of 11–19 years old (M = 13.98; SD ± 1.397), as well as the game platform and the type of video games used, according to type of day and, especially, gender of the player. A survey was applied to a representative sample of adolescent students (n = 1502) from Valencian Region (Spain). The results showed an…
The Physical Education curriculum design in Spain: A critical review from the LOGSE to the LOMCE
2016
This paper analyses the curriculum framework of the different Education Acts through democracy in order to identify and compare their most distinctive features; their flexibility and the granted autonomy for schools and teachers, in order to materialise and develop the curriculum, is also dealt with in this contribution. The analysis concludes that the open and flexible curriculum of the first Education Acts in democracy has evolved towards a more closed and prescriptive curriculum, which indirectly leads into an objective-based pedagogy and places the teacher in a technical teaching role. The texts’ analysis confirms this trend in the Physical Education area, in which teachers will meet wi…
"The Referee Plays to Be Insulted!": An Exploratory Qualitative Study on the Spanish Football Referees' Experiences of Aggression, Violence, and Copi…
2021
Referees are essential participants in the sport of football. They are responsible for enforcing the rules and achieving the necessary impartiality for the matches. Referees are often target of hostile reactions from fans, players, and coaches. However, few studies have focused on these experiences and the strategies they use to manage them. In order to fill this gap, a qualitative interview-based study was developed to explore the experiences of a group of football referees (four males and four females) on aggression, violence, and coping. A thematic analysis was developed combining inductive and deductive processes. Results indicated that the most frequent aggressions experienced were ver…
Pedagogía de la Educación Física: análisis de las revistas españolas más productivas (2005-2014) (Physical Education Pedagogy: analysis of the most p…
2016
El propósito de este estudio es conocer el estado de la investigación sobre Pedagogía de la Educación Física en España, a partir del análisis de las cuatro revistas nacionales más productivas de este campo en la última década (2005-2014). Las revistas han publicado un total de 929 artículos, 400 de ellos (un 43,06%) eran estudios relacionados con la pedagogía de la Educación Física. De este grupo, un 47,75% se ocupaban de la enseñanza, un 27,75% de cuestiones relacionadas con el currículum de esta materia escolar, un 9,5% integraban ambas subáreas y un 8,75% se referían a la formación del profesorado. En cuanto al tipo de artículos, un 46,25% eran estudios teóricos, históricos o ensayos, un…
Systematic review of research on fair play and sporting competition
2020
The aim of this study was to provide an international panoramic of fair play and sporting competition; identifying, categorising and analysing the scientific articles about this topic. Using a syst...
Redefiniendo la competitividad desde el fair play y la justicia social
2018
espanoln este articulo se analizan, desde una perspectiva humanistica, los mensajes predominantes acerca de la competitividad en los ambitos economico y deportivo. El proposito del trabajo es identificar , destacar y valorar aquellos discursos sobre la competitivi dad que pueden favorecer relaciones sociales mas justas. Partiendo de una caracterizacion de la competitividad desde el neoliberalismo, generadora de desigualdad, se ofrece una alternativa para conseguir una competicion mas justa. Para ello , se aporta una perspectiva de la competicion, desde el deporte, basada en el fair play que atiende a los principios de igualdad, participacion y colaboracion. Ademas, se introducen algunas con…
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
2016
Monográfico con el título: “Colaboraciones" Resumen basado en el de la publicación Se muestran los resultados de la valoración de 124 estudiantes universitarios sobre el uso del blog en dos asignaturas de titulaciones distintas. Se elaboró un cuestionario, que se administró finalizado el cuatrimestre, para averiguar si los edublogs contribuyen al aprendizaje colaborativo y si son un recurso útil para llevar a cabo una evaluación formativa. Pese a que los conocimientos y experiencias previas sobre blogs de los dos grupos difieren entre sí, en ambos casos el uso se percibe satisfactoriamente y se considera que ha favorecido el aprendizaje. Entre las razones que justifican la valoración positi…
Pixel-Bit
2008
Juan.P.Molina@uv.es; Jose.Devis@uv.es; Carmen.Peiro@uv.es Los materiales curriculares en la educación física han sufrido una importante transformación y diversificación durante las últimas décadas. Sin embargo, su potencial educativo e innovador depende del uso que se haga de ellos. Por ello, ofrecemos una clasificación de los materiales curriculares que, además de recoger la diversidad mencionada, nos sirve para explorar el uso de los materiales entre el profesorado de esta materia. Más allá del predominio de los recursos materiales de carácter deportivo emergen los materiales impresos cuyo uso puede contribuir a la mejora de la enseñanza siempre y cuando vertebren la teoría con la práctic…
Aprendizaje colaborativo a través de la elaboración de documentales audiovisuales y el uso del edublog
2016
[EN] The aim of this work was to promote a higher implication of the students in the development of a subject from the Physical Activity and Sport Sciences bachelor belonging to University of Valencia, through a collaborative learning strategy in which the creation, in small groups, of audiovisual documentaries and their subsequent presentation in a edublog, was used. 48 students from the Ontinyent campus were involved. A high participaion of students in the experience was observed (97.96% of the registered students), a great implication in the documentary making and also in the individual comments to them in the specific posts published in the edublog, whose average comments on these posts…
Innovation in Physical Education: Back to the principles of procedure
2018
El sistema educativo español ha sufrido, en los últimos años, numerosas modificaciones que lo han ido transformando. Una parte de ellas se ha centrado en la introducción de nuevos elementos en el currículum, como las competencias clave y los estándares de aprendizaje evaluables, que han cambiado la forma de concebir la educación y que se perciben como posturas innovadoras por parte del profesorado. Desgraciadamente, este modelo por competencias y por estándares ha recuperado un paradigma educativo centrado en el producto, es decir, la pedagogía por objetivos. Este modelo centra la atención del profesorado en ajustar la práctica educativa a criterios preestablecidos por las propias leyes a t…