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AUTHOR
José Tristán
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Presentación de las tareas, satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y bienestar en atletas universitarios
2017
Basado en la teoria de las necesidades psicologicas basicas, se puso a prueba un modelo en el cual la presentacion de las tareas realizada por el entrenador predice la satisfaccion de las necesidades psicologicas basicas y el bienestar psicologico en los atletas universitarios. La muestra estuvo compuesta por un total de 468 deportistas (302 hombres y 166 mujeres), con edades comprendidas entre los 17 y los 28 a˜nos (M = 19.2; DT = 1.89), que cumplimentaron los instrumentos que evaluaban las variables del estudio. Los resultados del analisis de ecuaciones estructurales informaron que la presentacion de las tareas actuo como predictor positivo de la satisfaccion de las 3 necesidades psicolog…
El papel del profesor en la motivación y la salud mental de los estudiantes de educación física
2016
Resumen Introducción. La teoría de la autodeterminación sugiere que los sujetos con regulaciones autónomas mostrarán mayores niveles de funcionamiento óptimo que aquellos con regulaciones controladoras. Asimismo, la teoría ha defendido la importancia que tienen los factores sociales en los procesos motivacionales. En el contexto educativo, uno de los factores sociales que tiene un papel importante en la motivación de los estudiantes es el estilo interpersonal que utiliza el profesor cuando brinda instrucciones; por tanto, aquellos ambientes que fomenten la motivación autónoma serán importantes para el desarrollo óptimo y la salud mental de los estudiantes. Objetivo. Examinar si el grado en …
Students’ Perceptions of Teachers’ Corrective Feedback, Basic Psychological Needs and Subjective Vitality: A Multilevel Approach
2020
The way students perceive corrective feedback has repercussions on what they learn and think. Based on the self-determination theory, the aim of this study is to test a model of multilevel mediation that examines the relationships between the perception of corrective feedback with its degree of acceptance (perceived legitimacy) at the team level and the subjective vitality of students at the individual level, mediated by the satisfaction of the three psychological needs, in the context of physical education. The participants were 742 students aged between 10 and 13 years old (52.6% men, 47.4% women) in 29 physical education groups. The results of the multilevel structural equation modeling …
Estrés percibido y felicidad auténtica a través del nivel de actividad física en jóvenes universitarios
2020
Se ha demostrado en la literatura que el estrés y la felicidad se han relacionado de diversas maneras, y estas a su vez, también se relacionan con la práctica de actividad física (AF). El objetivo de este trabajo fue poner a prueba el papel de la AF en la reducción del estrés y el aumento de la felicidad, así como su rol mediador en la relación entre ambas variables. Concretamente, se pusieron a prueba las siguientes hipótesis: 1) la percepción del estrés (con o sin control de la situación estresante) y la felicidad auténtica difieren en función del nivel de AF; 2) a mayor práctica de AF, mayor percepción de control en la situación estresante y menor percepción de sentirse sobrepasado por l…
Empowering and disempowering motivational climates, mediating psychological processes, and future intentions of sport participation
2022
Based on the conceptual model of multidimensional and hierarchical motivational climate the objective of this study was to test two models. One model (M1) of total mediation, testing the mediating mechanisms that explain why the motivational climate affects intention of continuity or dropout. Specifically, we test the mediating role of satisfaction/frustration of basic psychological needs and self-determined motivation, in the relationship between the players’ perception of the empowering and disempowering climate created by the coach, and the intention of young soccer players to continue/dropout the sport practice. The second model (M2) of partial mediation, contributes to knowing the mech…
Climas motivacionales, motivación autodeterminada, afectos y burnout en deportistas: enfoque multinivel
2017
ResumenEste estudio tuvo como objetivo poner a prueba un modelo de mediación multinivel que examinó las relaciones entre la percepción del clima motivacional generado por los entrenadores a nivel de equipo y los afectos y el burnout a nivel individual, mediados por la motivación autodeterminada. Participaron 745 atletas universitarios de diversos deportes, con edades entre 17 a 28 años (M = 21.46, DT = 2.14) quienes completaron los instrumentos que evaluaban las variables del estudio (PMCSQ-2, SMS-II, PANAS y ABQ). Los resultados mostraron que a nivel individual (nivel intra), la motivación autodeterminada se relacionaba positivamente con el afecto positivo; por el contrario, se relacionab…
Coaches’ Corrective Feedback, Psychological Needs, and Subjective Vitality in Mexican Soccer Players
2021
In the sport context, an essential aspect of an athlete’s development and performance happens during the interaction with the coach while receiving information on the aspects of performance that need to be modified (corrective feedback). Grounded in the Self-Determination Theory and particularly on the basic psychological needs theory, a structural equation model (SEM) was tested with the following sequence: perception of the amount of corrective feedback generated by the coach, perceived legitimacy of corrective feedback, satisfaction of basic psychological needs, and vitality in soccer players. Additionally, simple mediation and serial (double) mediation models were also tested. Participa…
Presentación de las tareas por el profesor, necesidades psicológicas y vitalidad subjetiva en alumnos de educación física
2019
espanolTomando como base la teoria de las necesidades psicologicas basicas (Deci y Ryan, 2002), en este estudio se examino si la percepcion que tiene el alumno de la presentacion de las tareas por parte del profesor predice la satisfaccion de las necesidades psicologicas basicas, y estas a su vez predicen el bienestar (vitalidad subjetiva) de los alumnos en la sesion de educacion fisica. La muestra estuvo compuesta por 515 ninos (272 hombres [M = 11.28 anos; DT = .49] y 243 mujeres [M = 11.36 anos; DT = .48]) estudiantes de sexto grado de primaria (M = 11.32; DT = .48), que cumplimentaron los instrumentos que evaluaban las variables del estudio. Los resultados del analisis de ecuaciones est…
Development and validation of the coach's task presentation scale: A quantitative self-report instrument
2016
Abstract Objective A major concern for coaches is the transmission of effective information in the moments before sport practice, when they communicate to players what they are supposed to do and how (Rink, 1994). The present study's main objective was to cover a gap in the sport psychology measurement field and to develop and validate a quantitative self-report instrument to measure the effectiveness of coaches' task presentation for athletes. The resulting instrument was the Escala de Presentacion de las Tareas por Parte del Entrenador (EPTE ) [Coach's Task Presentation Scale]. Design The two studies developed to validate the EPTE used a cross-sectional research design. Method Participant…
Corrigendum: Quality of the Physical Education Teacher's Instruction in the Perspective of Self-Determination
2021
[This corrects the article DOI: 10.3389/fpsyg.2021.708441.].
Corrigendum: Quality of the Physical Education Teacher's Instruction in the Perspective of Self-Determination
2021
The teacher’s instructions in physical education class have important implications for the psychological well-being of their students. The aim of this study was to analyze, under the postulates of the Self-Determination Theory (SDT), a model with the following sequence: the perception of the quality of the instructions (task presentation, amount of corrective feedback, and its legitimate perception) generated by the physical education teacher, the satisfaction of the three basic psychological needs and the subjective vitality in young students. The participants were 890 students (462 males and 428 females) of primary level from the metropolitan area of Monterrey, Mexico, between ages 11 and…
Relación entre clima empowering y diversión en pitchers de béisbol: el papel moderador de la motivación autónoma
2019
Tomando como base la conceptualización jerárquica y multidimensional del clima motivacional, propuesto por Duda (2013), el objetivo de este estudio fue poner a prueba el papel moderador de la motivación autónoma en la relación entre la percepción del clima empowering creado por el entrenador y la diversión en la práctica deportiva en pitchers de béisbol. Participaron 97 pitchers Mexicanos (Medad = 14.12, DT = 1.09) pertenecientes a 39 equipos de 10 Ligas de Hermosillo, Sonora, México. Las variables psicológicas fueron evaluadas con las versiones adaptadas al contexto mexicano del Cuestionario de Clima Motivacional Empowering y Disempowering creado por el entrenador (EDMCQ-C), la Escala de M…
Autonomy support, basic psychological needs and well-being in Mexican athletes.
2012
Based on Basic Needs Theory, one of the mini-theories of Self-determination Theory (Ryan & Deci, 2002), the present study had two objectives: (a) to test a model in the Mexican sport context based on the following sequence: perceived coach autonomy support, basic psychological needs satisfaction, and psychological well-being, and b) to analyze the mediational effect of the satisfaction of perceived coach autonomy support on indicators of psychological well-being (satisfaction with life and subjective vitality). Six hundred and sixty-nine young Mexican athletes (Boys = 339; Girls = 330; Mage = 13.95) filled out a questionnaire assessing the study variables. Structural equations analyses …
Validación del Cuestionario de Climas Motivacionales empowering y disempowering en jóvenes deportistas mexicanos
2022
El objetivo del estudio fue validar el Cuestionario de Climas Motivacionales Empowering y Disempowering (Empowering and Disempowering Motivational Climate Questionnaire-Coach, EDMCQ-C) en jóvenes deportistas mexicanos a través del análisis de sus propiedades psicométricas, fiabilidad, validez convergente-discriminante, concurrente y factorial (de primero y segundo orden). Método: Participaron un total de 1243 jóvenes deportistas mexicanos de 12 a 17 años. Resultados: Los análisis mostraron adecuadas propiedades psicométricas, tanto de fiabilidad por dimensiones y factores, como de validez, convergente- discriminante, concurrente, factorial, de dos dimensiones (AFC de primer orden) y de cinc…