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AUTHOR
Vicente Alonso Brull
Evolución de las medidas de atención a la diversidad en la asignatura de Música desde su inclusión en Educación Secundaria
Un análisis legislativo en la etapa de Secundaria desde la atención a la diversidad y la Música, muestra cuán importante es ésta para garantizar el éxito de toda intervención educativa y social. La implementación del currículo musical se hace imprescindible para atender a la diversidad. Este análisis ha servido como punto de partida para comprender la realidad valenciana. Se ha demostrado la significatividad del proceso de aprendizaje musical como herramienta integradora educativa y social de la diversidad, y la necesidad de estructurar las áreas de conocimiento y abordar las directrices específicas para la intervención educativa musical, dentro y fuera del aula.
Optimización de la atención a través de un programa de intervención musical
Psicología y Música, son campos que pueden realizar provechosos intercambios. Como profesor de didáctica de la expresión musical en la formación de futuros maestros, sentía la necesidad de contribuir de algún modo a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de mis alumnos. Lo primero fue seleccionar y encontrar un aspecto susceptible de mejora, que incidiera directa y poderosamente sobre el aprovechamiento académico del estudiante. La clave de un buen comienzo para lograr un adecuado aprovechamiento escolar era tratar de mejorar la atención. Lo segundo, elegir la perspectiva desde la que trabajar la atención en interrelación con la música en el programa "Desarrollo humano y psicología de …
Diversity, Music and Social and Civic Competence: contributions of musical experience
Educational legislation is obliged to ensure the curriculum is adapted to enable the full development of the necessary basic skills. Teachers have to differentiate pupils’ curricula according to their cognitive, cultural and social constraints, so that each individual can develop into a socially competent citizen. This article describes how musical experience is affordable, effective and motivating for pupils included classed as requiring “attention to diversity,” and how it can contribute to this group’s acquisition of social and civic competences. In attention to diversity, music in has a vital role in primary schools, boosting self-esteem, independence, initiative, and contributing to th…
Optimization of care through film music: practices in Secondary Education
La estimulación del alumnado con Trastorno por Déficit de Atención debe implicar una activación del proceso cognitivo, físico y motor. El proceso metodológico que se propone para garantizar dicha estimulación atencional en el aula de Secundaria se centra en la audición, el movimiento, la composición y la improvisación a partir de música cinematográfica. La utilización de este tipo de música más próxima al alumnado supone un aumento de las posibilidades de cambio y la mejora de las respuestas de aprendizaje significativo, debido a la optimización de la atención a través de actividades musicales, más atractivas para el alumnado. Abstract: Stimulation of students with Attention Deficit Disorde…
La aportación de las agrupaciones musicales escolares a la sociedad
ABSTRACT We know that from a scientific perspective, activating certain musical stimuli produces brain activation. With the school, musical ensembles required previously activated the techniques of hearing and interpretation of individually to achieve the group, motor, perceptual, cognitive skills and affective processes enable and socialization. In this way, the attention to diversity would not be excluded. Music, in short, favors the development of the person in all its dimensions, which results in an improvement of the quality of life and a breakthrough to personal, family, school, clinical and social level. The musical activity is as an introduction into the irreplaceable cultural frame…