0000000000181479
AUTHOR
Daiga Kalēja-gasparoviča
THE CONCEPT OF COMPETENCE IN THE CONTEXT OF EDUCATION REFORM IN LATVIA
The word competence is a key concept of ongoing education reform in Latvia - the ESF project “Competency approach in the curriculum” (hereafter: Project). The implementation of the idea of competence-based curriculum is related to significant changes in the structure of school and pre-school curriculum, the system of evaluation of learning outcomes, teacher education etc., which are widely clarified and discussed in expert groups and public space. Participating as experts in the development of a Project, the authors of the article find that the Latvian educational space lacks a common understanding of the meaning of the concept competence. Often the pedagogical terminology used by educators…
Jēgpilns mācību process vizuālajā mākslā
Grāmata paredzēta studentiem, topošajiem skolotājiem, apgūstot studiju kursu “Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību jomas saturs un mācīšanās pieejas: Vizuālās mākslas metodika”, kā arī praktizējošiem skolotājiem. Grāmata palīdzēs mērķtiecīgi organizēt vizuālās mākslas nodarbības, lai skolēns, mācoties vizuālo mākslu bez pratības kultūras izpratnē un pašizpausmē mākslā, gūtu pašvadītas mācīšanās, kritiskas domāšanas un problēmu risināšanas, jaunrades, sadarbības un pilsoniskās līdzdalības pieredzi, pilnveidojot caurviju prasmes. Grāmatā vizuālā māksla uztverta nevis kā mērķis, bet gan kā līdzeklis daudzveidīgu personisku, sociālu un kulturālu mērķu sasniegšanai.
Bērna radošā pašizpausme vizuālajā mākslā pirmsskolā
Grāmata paredzēta topošajiem skolotājiem studiju kursam Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību jomas saturs un mācīšanās pieejas: vizuālās mākslas metodika un praktizējošiem pirmsskolas skolotājiem, bērnu vecākiem. Grāmata palīdzēs skolotājam mērķtiecīgi organizēt pašizpausmes procesu vizuālajā mākslā, lai bērnam veidotos vispārīgās jeb caurviju prasmes, kas ietver bērna darbības kognitīvos, emocionālos un sociālos aspektus, kuri palīdz apgūt zināšanas, izpratni un pamatprasmes cilvēka darbībai nozīmīgās jomās. Grāmatas autore ir LU Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes docētāja.
Studentu radošuma veicināšana vizuālās mākslas studijās
Anotācija Daigas Kalējas-Gasparovičas promocijas darbā ,,Studentu radošuma veicināšana vizuālās mākslas studijās”, pētot studentu radošumu un tā veicināšanu vizuālās mākslas studijās atklājot personības darbības pieeju vizuālās mākslas apguvē kā studentiem personīgi nozīmīgu radošuma attīstības iespēju, tiek izveidots teorētiski pamatots vizuālās mākslas apguves modelis un empīriski pārbaudīta tā ietekme un efektivitāte studentu radošuma veicināšanā studijās. Analizēta radošuma jēdziena daudznozīmība starpzinātņu kontekstā, teorētiskās koncepcijas mākslas pedagoģijā, atbilstoši personības darbības teorijas nostādnēm, apzinātas pedagoģiskās iespējas docētāja un studentu radošai sadarbībai. P…
Skolēna radošuma sekmēšana un vērtēšana
Grāmata paredzēta studentiem, topošajiem skolotājiem. Piedāvātais materiāls potenciāli būs noderīgs ikvienā metodikas kursā pamatizglītības skolotāju programmās, lai mērķtiecīgi organizētu skolēnu radošuma un līdz ar to caurviju prasmju – jaunrades un uzņēmējspējas, kritiskās domāšanas un problēmu risināšanas, kā arī pašvadītas mācīšanās – attīstību dažādās izglītības jomās. E-grāmata tapusi ar Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes projekta “Inovatīvo e-mācību grāmatu un videofilmu izstrāde jaunajām izglītības, pedagoģijas un sporta virziena studiju programmām” atbalstu.