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AUTHOR
Nina Bender
Shared Cognitions in a Field of Informal Education: Knowledge Maps Towards Money Management of Young Adults
Prerequisite knowledge of first grade Bachelor students (N = 48) on processes of private consumption and housekeeping (money management) has been assessed by means of knowledge mapping. The study is based on the fact that in German compulsory education, there is no emphasis on economic literacy. Young adults (students), however, have to cope with individual economic planning processes. Most of them succeed based on support from families, friends, and peers. Some may simply refer to successful models experienced within their money socialization or to professional advice. Others, however, fail and become confronted with early indebtedness or even overindebtedness. The percentage of young adul…
Adaption of the TSRQ for Financial Behavior
The Trait Self Regulation Questionnaire (TSRQ) is an instrument to measure general self-regulative capabilities. In 1999, Klaus Breuer translated this instrument into a German version and adapted it to the field of self-regulation in educational processes within vocational training.
Junge Menschen und frühe Schulden – Finanzielle Handlungskompetenz im Fokus wirtschaftspädagogischer Forschung
Fruhe Schulden bereiten nicht selten den Weg in lang andauernde Schuldenkarrieren, so lautet der offentliche Konsens. Einer steigenden Quote an verschuldeten jungen Menschen unter 25 Jahren muss daher auf breiter Ebene begegnet werden, so lautet der politische Konsens (BMAS, 2008, S. 178-179). Denn Kreditausfalle befordern nicht nur individuelle Krisen, sondern wirken sich in ihrer Gesamtheit gleichermasen negativ auf die Volkswirtschaft aus. Ein Blick in die empirische Befundlage vermittelt zunachst ein stagnierendes Ausmas der Jugendverschuldung im Zeitraum von 2004 bis einschlieslich 2007 (Schufa Schuldenkompass, 2007, S. 48). Dennoch gibt allein der Anteil verschuldeter Jugendlicher mit…
Netzwerke in der Wirtschaftspädagogik
Die Wirtschaftspadagogik beschaftigt sich als Disziplin an der Schnittstelle von Erziehungswissenschaften und Wirtschaftswissenschaften per se mit Systemen, die das Zusammenleben und Zusammenwirken des Menschen im sozialen Gefuge betreffen. Ein Thema, welches menschliches Verhalten in seiner sozialokonomischen Verantwortung beinhaltet, ist das Thema „Nachhaltigkeit“. Nicht umsonst steht dieses Thema im aktuellen politischen und gesellschaftlichen Geschehen hoch im Kurs. Es geht um Nachhaltigkeit im Umgang mit knappen Ressourcen oder Nachhaltigkeit im Konsum.