Unterrichtsqualität und Schülerbeteiligung im Mathematikunterricht des zweiten Schuljahres

Im Beitrag wird der Frage nachgegangen, inwiefern Basisdimensionen der Unterrichtsqualitat (unterstutzendes Unterrichtsklima, effektive Klassenfuhrung und kognitive Aktivierung) mit Aspekten der Schulerbeteiligung im Unterrichtsgesprach einhergehen. Dies wird mit Daten aus der Videostudie Mathematik des PERLE Projekts untersucht, die im zweiten Schuljahr stattfand. Die Basisdimensionen guten Unterrichts sowie die Aspekte der Schulerbeteiligung wurden mit hoch, mittel und niedrig inferenten Beobachtungssystemen videobasiert erfasst. Neuartig ist dabei die Ermittlung eines Meldeindexes, der ausdruckt, wie hoch der Anteil der SchulerInnen im Durchschnitt gewesen ist, die sich pro Frage der Leh…