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AUTHOR
Jorge Martí Contreras
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Una propuesta didáctica para la implementación de la atenuación en español para los negocios
2018
El objetivo de este estudio es presentar una propuesta didáctica sobre la enseñanza de la atenuación en el ámbito de Español para los negocios, en Español como Lengua Extranjera. El diseño de esta propuesta tiene dos pilares: el análisis de materiales didácticos de E/LE de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia en el nivel B1 y también se elabora un estudio de manuales. El resultado del análisis nos sirve para ver la frecuencia con la que se lleva al aula el fenómeno de la atenuación. Después, se propone una secuencia didáctica implementada en la Universitat de València. The aim of this study is to offer a didactic proposal for teaching mitigation in Spanish Business, in Spanish a…
¿Gramática implícita o gramática explícita en enseñanza de segundas lenguas?: estudio de campo
2015
El presente articulo es el resultado de una investigacion pilotada entre estudiantes universitarios que pretende observar que metodo gramatical, explicito o implicito, es mas eficaz en el aprendizaje y adquisicion de una L2. El estudio de campo se ha realizado en dos grupos de estudiantes homogeneos y paralelos en el marco de la asignatura Espanol economico y empresarial. Para ello se han disenado materiales identicos en el contenido y con un enfoque por tareas, pero con un metodo de gramatica distinto en cada uno de los grupos, de forma que pudiera llevarse a cabo una vision contrastiva de los resultados. En el articulo se plantea un marco teorico, se describe como se han disenado los mate…
Azulejo para el aula de español
2014
El día 23 de abril es el día que la UNESCO asignó para celebrar el Día del libro, y fomentar la lectura. Esta fecha fue reconocida a partir de 1995 como fecha internacional, aunque hay algunos países hispanos como Paraguay, Uruguay y Chile, o países anglosajones como Reino Unido e Irlanda que conmemoran el día del libro en otras fechas. Con esta actividad se pretende que los estudiantes se acerquen a la obra maestra de la literatura española y que conozcan el contexto histórico de Cervantes; por otro lado aprenderán el origen de la Leyenda de San Jorge y el dragón; y la particular forma de celebrar el día del libro en Cataluña, que se podría comparar con el día de San Valentín.
Lenguaje vago: los números en la enseñanza de español como lengua extranjera
2018
The vague language, in addition to the attenuation, is a pragmatic content that is not worked enough during the lessons of Spanish as a Foreign Language. In fact, the Common European Framework of Reference for Languages nor the Plan Curricular of the Instituto Cervantes give it the relevance it has, especially at levels B and C. In this paper, a theoretical approach to vague language is made, more specifically to the use of numbers. The research shows part of a database in which oral texts have been compiled from Val.Es.Co. (Valencia Español Coloquial), from CREA (Corpus of Reference of t he Present Spanish) and from the research project Es.Var.Atenuación (Spanish Variation and Attenuation)…
Introducción a proyectos fraseológicos del siglo XVIII
2004
Con el trabajo que mostramos a continuación intentaremos trabajar un campo tan delicado y tan poco estudiado como el de las unidades fraseológicas en español; como el campo que abarca la fraseología es muy amplio nosotros hemos decidido acotar nuestra zona de estudio, por lo que aquí sólo trabajaremos las paremias en obras del siglo XVIII, pero nos hemos tomado la libertad de no estudiarlo en una obra clave como es el Diccionario de autoridades ya que las unidades fraseológicasincluyendo las paremias en esta obra ya han sido estudiadas por investigadores como Montoro del Arco y Martínez Montoro, por lo tanto hemos decidido trabajar con tres obras de diferente tipología.
Motivación y juego en el aula: La implicación del alumno en las clases de E/LE
2009
En las últimas décadas se ha desarrollado un nuevo modelo didáctico que se está implantando en todos los ámbitos del aprendizaje: el enfoque comunicativo. La característica fundamental de esta nueva metodología es proporcionar al estudiante las herramientas fundamentales para desenvolverse en la sociedad, es decir, capacitar al aprendiente para una comunicación real. Para conseguir este fin se ha de acercar la realidad al aula con actividades que la imiten. Es en este caso donde tienen una importancia fundamental dos aspectos: la motivación y el juego.
Motivación y juego en el aula» en Revista Foro de profesores de E/LE
2009
En las últimas décadas se ha desarrollado un nuevo modelo didáctico que se está implantando en todos los ámbitos del aprendizaje: el enfoque comunicativo. La característica fundamental de esta nueva metodología es proporcionar al estudiante las herramientas fundamentales para desenvolverse en la sociedad, es decir, capacitar al aprendiente para una comunicación real. Para conseguir este fin se ha de acercar la realidad al aula con actividades que la imiten. Es en este caso donde tienen una importancia fundamental dos aspectos: la motivación y el juego.
Genio y figura hasta la sepultura o de la evolución de las paremias en Don Quijote de la Mancha
2002
¿Quién ha dicho que los refranes están en desuso? ¿Las paremias realmente se utilizan cada vez menos? ¿Se considera que la utilización de Unidades Fraseológicas es un indicio de clase social baja? Estas son algunas de las dudas de las que partimos y que intentaremos aclarar. Para elaborar nuestro trabajo hemos consultado varias ediciones de El Quijote: 1605 (primera edición de la Primera parte), 1615 (primera edición de la Segunda parte) ambas publicadas en Madrid. También hemos elegido obras que entre sus ediciones no se llevaran menos de 60 años y que estuvieran impresas en diferentes ciudades. Así pues tenemos la edición de 1671 de Bruselas, la de 1755 de Amsterdam, la de 1897 de Barcelo…
Una otra cosa. ¿Cómo enseñar sintaxis en clases de E/LE?
2011
Los profesores de E/LE debemos ser camaleónicos y hemos de adaptarnos a las planes académicos y a las exigencias de las instituciones a las que estamos vinculados. En nuestro caso, realizamos tareas docentes en una institución europea y a otra americana. En ambas trabajamos con libertad de cátedra, pero en cada una de ellas con exigencias totalmente diferentes (e incluso divergentes).
Evaluación del componente gramatical en el enfoque comunicativo por tareas en la enseñanza de Español como Lengua Extranjera
2014
Entre una de las últimas tendencias en la enseñanza de lenguas encontramos el enfoque comunicativo, en él se pretende que el alumnado adquiera nuevos conocimientos de una lengua extranjera (L2) utilizando principalmente la comunicación (tanto oral como escrita). Nosotros vamos a estudiar el enfoque comunicativo mediante tareas, es decir, aquél en el que se plantea una tarea final, al término de la unidad didáctica. Las actividades que se proponen a lo largo de la unidad están dirigidas a facilitar al estudiantado la resolución de dicha tarea final, por lo tanto son tareas posibilitadoras. TEMA Resulta problemático trabajar la gramática dentro de la enseñanza de E/LE, ya que según el método …
Una otra cosa. ¿Cómo enseñar sintaxis en clase de E/LE?
2011
Los profesores de E/LE debemos ser camaleónicos y hemos de adaptarnos a las planes académicos y a las exigencias de las instituciones a las que estamos vinculados. En nuestro caso, realizamos tareas docentes en una institución europea y a otra americana. En ambas trabajamos con libertad de cátedra, pero en cada una de ellas con exigencias totalmente diferentes (e incluso divergentes).
Unidades fraseológicas en La Celestina: estudio y evolución diacrónica de 'en balde' y 'a borbotones'
2006
Bien es sabido la dificultad que encierran algunos enunciados lingüísticos como los enunciados fraseológicos, no solo a nivel semántico, sino también a nivel sintáctico, morfológico y lexicográfico. Hemos realizado un estudio de las locuciones adverbiales en La Celestina. A la hora de hacer este estudio hemos encontrado una serie de información que afianza nuestra tesis sobre la necesidad de estudio del campo fraseológico. Así pues abogamos por la necesidad de estudios en profundidad de las locuciones adverbiales. Nosotros vamos a presentar un estudio realizado con el corpus de locuciones adverbiales extraídas por nosotros mismos de La Celestina. Hemos procedido a realizar un estudio de cad…