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Patricia Martínez León
Poesía, género y educación: de Mistral y Storni a Luque, Lanseros y Berbel
espanolLa poesia escrita por mujeres en espanol no ha obtenido en el curriculum ni en los libros de texto de Secundaria el espacio que mereceria. Por ello en este trabajo presentamos una propuesta didactica para acercarla a los estudiantes de ultimo curso, que persigue, ademas, propiciar una fertil reflexion en torno a topicos de genero diversos, su formacion en calidad de lectores criticos, una iniciacion a la escritura creativa y una construccion reflexiva de sus identidades genericas. Previamente realizamos una breve introduccion teorica en la que analizamos los factores conducentes a la relegacion de la poesia en Secundaria, las practicas que se aconsejan y desaconsejan para una educaci…
Sobre la renovada necesidad de la Educación para la Ciudadanía en el sistema educativo español actual.
Detectamos una renovada necesidad de la Educación para la Ciudadanía en el sistema educativo español actual, cuyo objetivo sea la formación de los alumnos como votantes críticos y el desarrollo de identificaciones cívicas reflexivas. Puesto que las propuestas de ciudadanía disponibles se encuentran en los diferentes programas políticos, realizamos una lectura detenida de los presentados por los quince partidos candidatos a la presidencia en las últimas elecciones generales, utilizando la técnica del análisis del contenido. Optamos por un sistema de categorías de análisis emergente, que permiten agrupar en distintos planos las medidas propuestas, analizando y comparando la coincidencia o div…
Educación literaria y construcción de identidades: hacia el empoderamiento y la igualdad
La historia de la humanidad y la actualidad informativa muestran las dramáticas consecuencias de la construcción negativa de una diferencia representada por dos alteridades fundamentales: la del otro cultural y la de la otra de género, sobre las que se ha ejercido una persistente violencia simbólica y física. En este artículo exploramos cómo se construyen, inferiorizan y subordinan estas dos alteridades, y cómo pueden ser deconstruidas, posicionadas en un plano de igualdad o empoderadas desde la educación literaria. La relevancia de lo anterior radica en las múltiples formas de desigualdad persistentes tanto en materia cultural como de género, que nos proponemos contrarrestar desde el ámbit…
Hacia una mayor autonomía en la construcción de identidades de género partiendo de la mirada crítica de Mernissi y el Hachmi
[Resumen] En este trabajo destacamos dos problemas en la construcción de identidades de género por parte del alumnado adolescente: la escasa incorporación de contribuciones culturales femeninas en manuales escolares y cánones literarios, y la imagen distorsionada de las mujeres de origen marroquí instaurada en el imaginario colectivo, que oculta sus manifestaciones de autonomía y perjudica las relaciones interculturales. Nuestro objetivo fundamental es realizar un análisis discursivo de cuatro títulos de Fatema Mernissi y Najat El Hachmi en relación a la identidad de género para establecer las claves del modelo subyacente y valorar, a continuación, las posibilidades de explotación didáctica…
La construcción de identidades a través de la educación literaria en Educación Secundaria
Esta investigación se propone profundizar en las relaciones entre la educación literaria, el pensamiento crítico y los procesos de construcción identitaria personal y cultural en la adolescencia y, en consecuencia, contribuir a cubrir el vacío de materiales existente para incidir en dicha construcción y en el desarrollo de la aludida habilidad cognitiva en la etapa de Educación Secundaria. Considerando el carácter narrativo de tales procesos y entendiendo la autonomía en ellos en términos de un pensamiento más consistente en el que sustentar las decisiones que se toman, optamos por un diseño cuasi-experimental y analizamos (utilizando la técnica cualitativa del análisis del contenido y part…
Estudio cuasiexperimental para el análisis del pensamiento crítico en secundaria
Ante la preocupación por los bajos niveles de comprensión lectora del alumnado adolescente y la creciente influencia de modelos externos en sus procesos de construcción identitaria, el presente estudio propone una construcción más activa, reflexiva y autónoma para formar lectores críticos desde la educación literaria. Tras una aproximación a la noción de lectura crítica, la investigación se decanta por un comentario textual orientado al estímulo de dos manifestaciones básicas del pensamiento crítico, como actividad nuclear de una secuencia diseñada y puesta en práctica con un grupo de estudiantes de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria. Utilizando un diseño cuasiexperimental se …
Propuesta didáctica: La salud
La propuesta didáctica presentada a continuación, aunque está concebida desde la interdisciplinariedad, se inscribe en el área de “Conocimiento del medio natural, social y cultural”, y se dirige concretamente a alumnos de segundo ciclo de Educación Primaria, a pesar de enmarcarse dentro de una propuesta más amplia destinada a toda la Educación Primaria. Los contenidos que se propone, pertenecientes al bloque sobre salud y desarrollo personal, consisten no solo en un mejor conocimiento por parte de los alumnos de su propio cuerpo y de las partes que lo constituyen, así como de los cambios que conllevan su desarrollo y, por consiguiente, las distintas etapas de la vida; sino también en la inc…