Autonomia, connessione e malessere psicologico in adolescenza e nella prima età adulta: il ruolo delle pratiche educative

2012

Introduzione Autonomia e connessione sono due bisogni fondamentali per la crescita psicologica dell’individuo (Chirkov et al., 2003) che tendono ad assumere connotazioni e rilevanza differenti durante il ciclo di vita. Un momento particolarmente saliente è il passaggio dall’adolescenza alla prima età adulta, in cui si assiste a un progressivo aumento, sia nei livelli di autonomia che di connessione (Scabini, 2000). Le pratiche educative genitoriali hanno un ruolo centrale nel favorire lo sviluppo di tali bisogni e, per questa via, la promozione del benessere psicologico del giovane (Kagitcibasi, 2007; Liu et al., 2005). Lo scopo generale della ricerca è stato quello di esaminare il legame t…

Genitori-adolescenti: autonomia e connessione

2012

L’adolescenza è un’età densa di repentini cambiamenti, in cui si intrecciano difficoltà di tipo affettivo, emotivo e relazionale. In questo complesso scenario, le scelte dell’adolescente possono esercitare influenze pervasive sulla sua salute, sul suo benessere psicosociale e sull’adattamento all’ambiente in cui vive. Il volume affronta il tema del benessere psicosociale dell’adolescente in un’ottica multidisciplinare, integrando teorie classiche e modelli recenti, confrontando i risultati di ricerche nazionali e internazionali, analizzando l’intreccio di fattori individuali, relazionali e ambientali, quali: lo sviluppo cerebrale e i processi decisionali; la qualità delle relazioni familiar…

Il ruolo dei fattori intra e inter individuali nell’insorgenza dell’inibizione comportamentale

2008

Il significato culturale del parenting: il caso della popolazione italiana.

2003

In COVID-19 Health Messaging, Loss Framing Increases Anxiety with Little-to-No Concomitant Benefits: Experimental Evidence from 84 Countries

2022

Contains fulltext : 284232.pdf (Publisher’s version ) (Closed access) The COVID-19 pandemic (and its aftermath) highlights a critical need to communicate health information effectively to the global public. Given that subtle differences in information framing can have meaningful effects on behavior, behavioral science research highlights a pressing question: Is it more effective to frame COVID-19 health messages in terms of potential losses (e.g., "If you do not practice these steps, you can endanger yourself and others") or potential gains (e.g., "If you practice these steps, you can protect yourself and others")? Collecting data in 48 languages from 15,929 participants in 84 countries, we…