Kognitīvās prasmes kā izglītības kvalitāti raksturojošs rādītājs ekonomiskās izaugsmes modeļos

2021

Pētījuma mērķis ir novērtēt, kuram no izglītības kvalitāti raksturojošiem rādītājiem - kognitīvās prasmes vai izglītojoties pavadītie gadi, ir ietekme uz ekonomisko izaugsmi valstī, kā arī noteikt faktorus, kas ietekmē izglītības kvalitāti raksturojošo rādītāju kognitīvās prasmes. Pētījumā tiek izmantoti makroekonomiskie dati par 69 pasaules valstīm laika periodā no 2000.gada – 2020.gadam. Ar Beijesa modeļu svēršanas metodi tiek apstiprināta pētījuma izvirzītā hipotēze, ka kognitīvās prasmes būtiski ietekmē ekonomisko izaugsmi valstī. Ar regresijas analīzi iegūtie rezultāti daļēji apstiprina izvirzīto hipotēzi, ka ieguldījumi izglītībā būtiski uzlabo kognitīvās prasmes, jo valdības izdevumu…