Integraatio ja sen toimivuus lastentarhanopettajan arvioimana

Special Educational Needs and Disabilities in Early Childhood Education (Finland)

Jotenkin häiriöks : etnografinen tutkimus sosioemotionaalista erityistä tukea saavista lapsista päiväkotiryhmässä

Lapsen oikeus tukeen varhaiskasvatuksessa toteutuu vaihtelevasti

Lapsella on oikeus saada tarvitsemansa tuki varhaiskasvatuksessa. Tuki voi koostua pedagogisista ja resursseihin liittyvistä rakenteellisista ratkaisuista sekä sisältää yhteistyötä eri alojen asiantuntijoiden kanssa. Varhaiskasvatusta kehitetään inkluusion periaatteiden mukaisesti. Tällöin lähtökohtia ovat kaikkien lasten yhdenvertaisuus ja moninaisuuden arvostus. Nämä arvot toteutuvat kaikille yhteisessä varhaiskasvatuksessa, joka pohjautuu lasten osallisuuteen ja tähtää lasten yhteenkuuluvuuden rakentumiseen. Tuoreen selvityksen mukaan tuki ei käytännössä kuitenkaan toteudu lain edellyttämällä tavalla. Tutkijoiden mukaan lapsen asuinpaikka, ikä ja tuen tarpeen syy sekä varhaiskasvatuksen …

Adaptation and implementation of the German social-emotional learning programme Papilio in Finland : A pilot study

This study investigated the cross‐national adaptation and implementation of Papilio, a German social–emotional learning programme, in Finnish early childhood education and care (ECEC) centres. Papilio is a developmentally focused, scientifically based intervention programme focused on preventing behavioural problems and fostering social–emotional competence in children aged 3–7. The aim of this study was to investigate and evaluate the cross‐national adaptation and cross‐cultural adaptation and implementation of Papilio in the Finnish ECEC context. Results from qualitative interviews with one Finnish Papilio trainer, 11 early childhood education (ECE) teachers, two ECE special education tea…