- CREDIT RISK AND EFFICIENCY IN THE EUROPEAN BANKING SYSTEMS: A THREE-STAGE ANALYSIS

Increased competition and the attempts of European banks to increase their presence in other markets may have affected the efficiency and credit risk. The first of this aspects is based on the incentive to the banks to reduce cost in order to gain in competitiveness. The second is associated to their lack of knowledge of such markets and/or acceptance of a higher risk in order to increase their market share. Despite the importance of these aspects, banking literature has usually analyzed the effects of competition on the efficiency of banking systems without considering these aspects. The few studies that attempt to obtainrisk adjusted efficiency measures do not consider that part of the ri…

The TurningPoint application as a transformational learning tool in educational processes

The educational convergence project driven by the European Higher Education Area (EHEA) has created new teaching methods and evaluation processes in university education systems. This new pedagogical approach generates an unquestionable opportunity for different segments of the university community see ICTs as an essential tool of the procedure of educational content development, which facilitate the teaching-learning process. This article presents the TurningPoint tool, which focuses on promoting teacher-student interactions, facilitating participation and ongoing assessment. This tool has advantages over other existing applications because of its variety of utilities and potential use. Mo…

Desigualdad y Universidad : la Encuesta de Condiciones de Vida y de Participación de los estudiantes universitarios en España

Una de las preguntas que ha guiado el estudio de los resultados de la encuesta ECoViPEU, se plantea en qué medida se ha producido una democratización de la enseñanza superior. Con el concepto democratización, hemos señalado una doble dimensión: la de la equidad y la de la igualdad. Conviene recordar que, al hablar de equidad, estamos planteando si los grupos o categorías sociales tienen una “representación” en el sistema educativo, por así decirlo, “proporcional” a su presencia en la estructura social; en cambio, cuando hablamos de igualdad, vamos un poco más lejos y planteamos la corrección de asimetrías y desigualdades heredadas, identificando la desigualdad con la injusticia social.

Rankings ISSUE 2013: Indicadores sintéticos de las universidades españolas

Este documento presenta los resultados de la investigación desarrollada por el Ivie para cons-truir Indicadores Sintéticos del Sistema Universita-rio Español (ISSUE), a partir del análisis de las actividades docentes, de investigación y de inno-vación y desarrollo tecnológico de las universidades. Los indicadores elaborados sirven de base para la elaboración de diversos rankings de las universi-dades españolas: dos rankings generales —uno de volumen de resultados (ISSUE-V) y otro de productividad (ISSUE-P)— así como otros más específicos: de docencia, de investigación, de innovación y desarrollo tecnológico, y de titulacio-nes concretas.

La inserción laboral de los universitarios españoles

La educación, y muy especialmente los estudios universitarios, generan beneficios individuales de carácter pecuniario y también no pecuniario. Los beneficios individuales son importantes y, precisamente por ello, muchos hogares dedican e invierten tiempo, esfuerzo y recursos monetarios en la formación universitaria de sus miembros. Además, los efectos de la educación universitaria superan el ámbito individual y generan externalidades en la sociedad que resultan muy positivas sobre variables económicas como, entre otras, la tasa de ocupación y de desempleo, la recaudación impositiva, la productividad y el crecimiento de la economía (Pastor y Peraita, 2012). También genera una serie de extern…

La Contribución Socioeconómica de las Universidades Públicas Valencianas. Tercer Informe del SUPV

Este tercer informe realizado por el Ivie sobre la contribución socioeconómica de las universidades públicas valencianas amplía los análisis y actualiza los resultados de los estudios anteriores (2009 y 2013). En la tercera edición se ha puesto el foco especialmente en analizar el papel de las universidades en relación con las oportunidades de empleo de los titulados, la salida de la crisis económica y la contribución de los universitarios y las universidades al cambio de modelo productivo que la Comunitat Valenciana necesita. En este sentido, el informe señala la importancia de reforzar las sinergias entre las universidades y el entorno social y económico para impulsar el desarrollo de las…

Productividad, eficiencia y cambio técnico en los bancos y cajas de ahorro españolas

A platform for teaching in Economics

La constatacion de los importantes cambios en relacion a la docencia que implica el proceso de Bolonia y la soledad en la que tales transformaciones deben llevarse a cabo por parte del profesorado, impulso a un grupo de profesores de diversas universidades publicas espanolas a plantear la oportunidad/necesidad de que los docentes intercambiaran opiniones y experiencias en el ambito docente, al igual que se hace en el ambito de investigacion. Todo ello se realizon en seno de unas Jornadas de Docencia celebradas en Granada. Este articulo revisa los principales resultados de esta experiencia docente.

Plataforma d'autoavaluació per a Teoria Econòmica

La constatación de los importantes cambios en relación a la docencia que implica el proceso de Bolonia y la soledad en la que tales transformaciones deben llevarse a cabo por parte del profesorado, impulsó a un grupo de profesores de diversas universidades públicas españolas a plantear la oportunidad/necesidad de que los docentes intercambiaran opiniones y experiencias en el ámbito docente, al igual que se hace en el ámbito de investigación. Todo ello se realizón en seno de unas Jornadas de Docencia celebradas en Granada. Este artículo revisa los principales resultados de esta experiencia docente.

Contribuciones Económicas y Sociales de las Universidades Públicas Valencianas

Las universidades públicas valencianas han aumentado sus resultados en sus actividades investigadoras con mayor intensidad en los últimos años, mientras el número de estudiantes y titulados se mantenía bastante estable. En un contexto en que la producción científica ha crecido con fuerza en España, las universidades valencianas destacan por el número de publicaciones y patentes. Tanto es así que su peso en estas actividades está por encima del peso de la Comunitat Valenciana en titulados, población y PIB. Según el estudio, la trayectoria de la economía valenciana durante la última década pone de relieve las consecuencias de sus débiles vínculos con el conocimiento. Pese a que el capital hum…

Els formularis en línia com a eina telemàtica per a interactuar amb els estudiants

El proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior afecta tanto a la metodología de enseñanza-aprendizaje como a su evaluación, razón por la que puede ser la oportunidad perfecta para que profesores y alumnos saquen el máximo partido a las TICs. Este artículo presenta una herramienta basada en la aplicación Google Docs que permite interactuar con los estudiantes e incluso realizar exámenes online de forma rápida y sencilla y que ya ha sido usada con éxito en la asignatura de Introducción a la Microeconomía de la Diplomatura de Ciencias Empresariales de la Universidad de Valencia. La herramienta presentada presenta como principales ventajas frente al uso del Aula Virtual la fa…

Rankings ISSUE 2014: Indicadores sintéticos de las universidades españolas

La segunda edición del proyecto de la Fundación BBVA y el Ivie U-Ranking confirma las importantes diferencias del sistema universitario español La heterogeneidad del sistema universitario español es tal que las universidades más productivas doblan en resultados a las menos eficientes. Y si la diversidad en productividad es amplia, mayores aún son las diferencias en cuanto a volumen de resultados. Situando los resultados en el mapa, los mayores niveles de eficiencia corresponden a las tres grandes comunidades autónomas en las que se localizan las universidades más destacadas en volumen de actividad (Cataluña, Comunitat Valenciana y Comunidad de Madrid), pero también sobresalen otras tres com…

La contribución socioeconómica del Sistema Universitario Español

El Sistema Universitario Español (SUE) está compuesto por 50 universidades públicas y 29 privadas, con 169 campus o sedes universitarias de carácter público repartidos por la geografía española. El estudio La contribución socioeconómica del Sistema Universitario Español, encargado por la Secretaría General de Universidades del Ministerio de Educación al Ivie, analiza y cuantifica de forma sistemática cuáles son los impactos económicos y sociales de la actividad cotidiana de las universidades españolas. Las universidades españolas absorben un volumen significativo de recursos públicos y privados para el desarrollo de sus actividades y, por otro lado, generan contribuciones cuantitativa y cua…