0000000000335328
AUTHOR
Anna Stepanova
Akmeņogļu kopēja sēra satura noteikšanas metodes izstrāde un validācija
Akmeņogļu kopējā sēra satura noteikšanas metodes izstrāde un validācija. Stepanova A., zinātniskais vadītājs Dr. Chem., prof. Vīksna A. Bakalaura darbs, 51 lappuses, 8 attēli, 13 tabulas, 46 literatūras avoti, 9 pielikumi. Latviešu valodā. Darba ietvaros tika izstrādāta akmeņogļu kopējā sēra satura noteikšanas metode, kas balstās uz atcelto ISO 351:1996 standartu ar dažām modifikācijām. Pieci akmeņogļu paraugi, no kuriem diviem ir zināms kopējais sēra saturs un trim nezināmiem, tika analizēti ar elementanalizatoru ar infrasarkano detektoru un izstrādāto titrēšanas metodi, lai pārbaudītu izstrādātas metodes rezultātu pareizību un precizitāti. Trīs sertificētie references materiāli tika anali…
R&D WITH SPILLOVERS: MONOPOLY VERSUS NONCOOPERATIVE AND COOPERATIVE DUOPOLY
This paper compares industry profit and R&D propensity for a duopoly conducting either noncooperative or cooperative R&D and a monopoly, using two different basic models of strategic R&D. One postulates spillovers in R&D inputs and predicts that equilibrium joint profit and R&D levels are always larger under monopoly. The other postulates spillovers in R&D outputs and sometimes predicts that joint profit and R&D levels are larger under either of the alternative scenarios. In addition, unlike input spillovers, spillovers in R&D outputs sometimes exert a positive effect on both effective and private noncooperative R&D levels.
Pirmsskolas skolotāja darbība 5-6 gadu vecu bērnu dialoga prasmes sekmēšanā
Šī bakalaura darba autore ir teorētiski un empīriski pētījusi pirmsskolas skolotāja darbību 5 – 6 gadu veco bērnu dialoga prasmes sekmēšanā. Autore uzskata, ka šī problēma sastopama mūsdienu sabiedrībā. Bērniem ir ļoti nepieciešama pieaugušo uzmanība, jo pirmsskolas vecumā bērniem attīstās komunikācijas un saskarsmes iemaņas. Šī pētījuma mērķis: teorētiski pamatot un empīriski pārbaudīt, kā attītās bērnu dialoga prasme ar pirmsskolas skolotāja palīdzību. Šī darba nobeigumā tika secināts, ka pirmsskolas vecuma bērniem ir jāpalīdz attīstīt valodas un runas iemaņas, jarada labvēlīgi apstākļi, kuros bērns varētu jūsties droši un brīvi uzvesties. Bērnu dialoga prasmes sekmēšanā var izmantot tema…
Stratēģiskās komunikācijas efektivitāte diplomātijā: Izraēlas un Palestīnas 'Divu-valstu risinājuma' gadījuma analīze
Maģistra darba tēma, ir divu disciplīnu pieeja stratēģiskās komunikācijas efektivitātes diplomātijā pētniecībai. Ir liela daļa pētījumu, kas nosaka, ka stratēģiskā komunikācija ir efektīvs līdzeklis konfliktu noregulēšanā vai arī starpvalstu diplomātijas procesos. Tomēr, ir tikai neliela daļa pētījumu, tieši ar mērķi izvērtēt, kādā veidā stratēģiskās komunikācijas pielidošana, ir bijusi efektīva. Atslēgvārdi: Stratēģiskā komunikācija, efektivitāte, diplomātija, divu valstu risinājums, Izraēla un Palestīna Efektivitāte ir būtisks faktors, jo tas parāda vai pielietotā stratēģija ir devusi vēlamos rezultātus. Pētījuma mērķis ir izstrādāt stratēģiskās komunikācijas efektivitātes diplomātijā mod…