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José Peirats-chacón
De los videojuegos a la gamificación como estrategia metodológica inclusiva
Resumen Uno de los retos para la educación del futuro es asegurar la participación y el aprendizaje de un alumnado cada vez más heterogéneo, con intereses y capacidades muy diversas. Esta situación ha obligado a la comunidad educativa a evolucionar y buscar nuevas formas de enseñar y aprender más activas, motivadoras y cooperativas. Una de las estrategias metodológicas que está implantándose actualmente en la educación con resultados positivos es la gamificación, ya que aplica las mecánicas propias de los videojuegos que atraen e interesan a la población infantil y juvenil, y las traslada a entornos formales como las aulas. En concreto, este artículo de investigación analiza el uso de la ga…
Introducción del sistema PECS para la superación de las limitaciones comunicativas en un caso de síndrome de West
En este estudio de caso se aborda la intervención realizada en una alumna de cuatro años, escolarizada en un aula específica de un centro ordinario, y a la que recientemente han diagnosticado síndrome de West. Aplicando, a lo largo de un trimestre en un aula de Audición y Lenguaje, el sistema de comunicación por intercambio de imágenes (PECS) se pretende superar las graves limitaciones comunicativas de la alumna. El procedimiento metodológico utilizado es mixto y las técnicas de investigación empleadas son la aplicación de test estandarizados, la entrevista, los cuestionarios, los registros de observaciones y el análisis documental. A partir del test que establece la evaluación inicial del …
Percepciones sobre materiales didácticos y la formación en competencia digital
En este trabajo exponemos un analisis sobre la percepcion de los agentes educativos en relacion con la seleccion, uso y creacion de los materiales didacticos digitales, asi como un analisis de la oferta formativa en diversas plataformas educativas. En el estudio realizado han participado representantes de diferentes agentes y estamentos relacionados con la educacion como: Administracion, editoriales, familias, profesorado y alumnado de la Comunidad Valenciana. Para la recogida de la informacion se han utilizado tanto entrevistas semiestructuradas, individuales y grupales, como un analisis de contenido de una seleccion de plataformas institucionales, de editoriales y de asociaciones del prof…