Enseñanza de la estructura atómica de la materia en Colombia
espanolEste articulo de investigacion presenta los resultados parciales, correspondientes a la primera hipotesis de la investigacion doctoral: “Ensenanza de la estructura atomica de la materia en Colombia”. Para ello se presenta un analisis de los Lineamientos Curriculares y los Estandares Basicos de Competencias establecidos por el Ministerio de Educacion Nacional y los resultados iniciales del analisis de libros de texto utilizados por docentes colombianos en la ensenanza de esta tematica. Se adopta una metodologia de analisis documental, que permite concluir que los documentos emitidos por el Ministerio de Educacion Nacional no hacen referencia clara y especifica a la ensenanza de la Teo…
Enseñanza de la estructura atómica de la materia en la educación secundaria de Colombia
En esta tesis se abordan los siguientes problemas: ¿Cómo se enseñan los conceptos básicos de la Estructura Atómica de la Materia (EAM) en la educación secundaria en Colombia?, ¿qué dificultades produce esta enseñanza en los estudiantes?, ¿la aplicación de una secuencia de enseñanza que articule la Teoría Cuántica (TC) y los avances de la investigación didáctica permite superar las dificultades conceptuales evidenciadas en la enseñanza de la EAM? Para dar solución a los problemas se plantean dos hipótesis. La primera afirma: se trata de una enseñanza de la Estructura Atómica de la Materia en la educación secundaria colombiana descriptiva, escasa y formalista, que no tiene en cuenta la Teoría…
La enseñanza de la estructura atómica desde conceptos cuánticos
En la primera parte del libro, se presenta un análisis de cómo los libros de texto proponen el tratamiento de la estructura atómica, desde una postura crítica que permite comprender el problema de su enseñanza. En la segunda parte, se justifica el diseño y la validación de una secuencia de aprendizaje desde los referentes conceptuales utilizados y se presentan detalladamente las consideraciones y decisiones didácticas, epistemológicas y cognitivas realizadas. Finalmente, en la tercera parte, se presentan detalladamente las actividades de enseñanza-aprendizaje, adaptadas al razonamiento de los estudiantes, junto con orientaciones para el educador y para los estudiantes, y comentarios específ…
La enseñanza de la física cuántica: una comparativa de tres países
espanolLa investigacion en ensenanza de la teoria cuantica en los niveles medio, de formacion docente y en carreras universitarias es un tema de actualidad. Aqui presentaremos algunos de nuestros estudios sobre este tema, los cuales fueron realizados junto a otros colegas en Espana, Argentina y Colombia, en ese orden temporal. La metodologia utilizada fue el analisis de los curriculos vigentes de nivel medio y de formacion docente, de libros de textos y entrevistas semi estructuradas a docentes. A ello, se suma una reflexion sobre algunas propuestas de transformacion didactica de las que hemos participado. Es muy interesante el hecho de que, mas alla de las diferencias en tiempos y sistemas…