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La enseñanza de la física cuántica: una comparativa de tres países

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espanolLa investigacion en ensenanza de la teoria cuantica en los niveles medio, de formacion docente y en carreras universitarias es un tema de actualidad. Aqui presentaremos algunos de nuestros estudios sobre este tema, los cuales fueron realizados junto a otros colegas en Espana, Argentina y Colombia, en ese orden temporal. La metodologia utilizada fue el analisis de los curriculos vigentes de nivel medio y de formacion docente, de libros de textos y entrevistas semi estructuradas a docentes. A ello, se suma una reflexion sobre algunas propuestas de transformacion didactica de las que hemos participado. Es muy interesante el hecho de que, mas alla de las diferencias en tiempos y sistemas formativos, parece haber mucha similitud en las dificultades encontradas en la realidad educativa de esta tematica. Las mismas radican tanto en la presencia de fuertes preconcepciones como en la carencia de abordajes complejos que puedan facilitar su evolucion. EnglishIn the teaching of quantum theory at intermediate levels, teacher education and university careers is a major topic. This paper presents some of the researchers’ studies on this subject, carried out jointly with their colleagues from Spain, Argentina, and Colombia, in this temporal order. The methodology used was the analysis of current mid-level curricula, teacher training techniques, textbooks, and semi-structured interviews with teachers. A reflection is added on some didactic transformation proposals in which the researchers participated. It is very interesting that, besides the differences in time and training systems, there seems to be much similarity in the difficulties encountered in the educational reality of this subject—they both face strong prejudice and lack of complex approaches that can facilitate their evolution. portuguesA pesquisa no ensino da teoria quântica nos niveis de educacao media, a formacao de professores e as carreiras universitarias sao um topico de grande relevância atual. Aqui, apresentaremos alguns de nossos estudos sobre esse assunto, realizados em conjunto com outros colegas da Espanha, Argentina e Colombia, nessa ordem temporal. A metodologia utilizada foi a analise dos curriculos atuais de nivel medio e a formacao de professores, livros didaticos e entrevistas semi estruturadas com os professores. A isto, se acrescenta uma reflexao sobre algumas propostas de transformacao didatica das quais participamos. E muito interessante que, alem das diferencas de tempo e sistemas de treinamento, pareca haver muita semelhanca nas dificuldades encontradas na realidade educacional desse assunto. Encontram-se tanto na presenca de fortes preconceitos quanto na falta de abordagens complexas que possam facilitar sua evolucao.