0000000000385719
AUTHOR
Jose Cantó
Influencia de la formación y la investigación didáctica del profesorado de ciencias sobre su práctica docente
Este trabajo analiza las relaciones entre la formación, la investigación en didáctica y la práctica docente del profesorado de ciencias de secundaria. La muestra no probabilística está formada por 55 profesores de secundaria. La metodología elegida es de tipo mixto (cuantitativo-cualitativo) y utiliza tres instrumentos complementarios: un cuestionario, un protocolo de observación en el aula y una entrevista. Los resultados de los cuestionarios muestran dos tipos de formación en didáctica de las ciencias: activa y estándar. Las observaciones y las entrevistas ponen de manifiesto la existencia de dos tipologías docentes con grandes diferencias entre ellas en lo referente a estrategias de ense…
What has been thought and taught on the lunar influence on plants in agriculture? Perspective from physics and biology
This paper reviews the beliefs which drive some agricultural sectors to consider the lunar influence as either a stress or a beneficial factor when it comes to organizing their tasks. To address the link between lunar phases and agriculture from a scientific perspective, we conducted a review of textbooks and monographs used to teach agronomy, botany, horticulture and plant physiology; we also consider the physics that address the e ects of the Moon on our planet. Finally, we review the scientific literature on plant development, specifically searching for any direct or indirect reference to the influence of the Moon on plant physiology. We found that there is no reliable, science-based evi…
Sharing points of view about education: An intergenerational program with seniors of the third-age university (u3a) and students in the teacher education degree
Memoria y patrimonio vivo es un proyecto de innovacion educativa centrado en el dialogo intergeneracional de las experiencias de vida y de vida educativa entre estudiantes seniors (Universitat dels Majors) y juniors (estudiantes de Magisterio Infantil), que se ha desarrollado en la Universitat de Valencia (Campus d’Ontinyent) con sesiones quincenales a lo largo de seis meses de trabajo. Durante el proyecto se establecio un dialogo intergeneracional sobre la educacion a lo largo de la vida que permitio obtener diferentes visiones y superar estereotipos mutuos entre personas de distintas generaciones al aprender unas de otras a traves de la interaccion directa. El hecho de utilizar metodologi…
¿Qué explica la Física sobre la influencia de la Luna en la Tierra? Una propuesta de enseñanza
En este trabajo se abordan ideas pseudocientíficas en torno a la influencia de la Luna en nuestro planeta. Para ello se analiza si los libros de Física de Bachillerato y de Educación Superior tratan la influencia de la gravedad de la Luna en la Tierra y cómo lo hacen. Para el análisis se utiliza una muestra de 17 libros de textos de Física de Bachillerato y 17 utilizados en cursos de ciencia e ingeniería (13 de Física, 2 de Óptica y 2 de Astronomía) de distintos años de publicación. Los resultados revelan la escasa atención que prestan estos libros a los temas relacionados con la física de la Luna y su influencia sobre nuestro planeta, así como un enfoque descontextualizado de la enseñanza …