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AUTHOR
Gerhard Kruip
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Religiöse Wurzeln und Perspektiven: Judentum und Christentum
2016
Judentum und Christentum sind zweieinhalb bzw. fast zwei Jahrtausende alt. Sie haben eine wechselvolle Geschichte. Beide standen immer in einem intensiven Austausch mit ihren Umwelten. Dabei ubernahmen sie viele Elemente aus anderen Religionen und Kulturen, in denen sie sich entwickelten und die sie umgekehrt auch pragten.
Tržní hospodářství v katolickém sociálním učení – historický přehled a sociálněetická analýza
2016
Catholic social teaching, beginning in the 19th century, aimed at nurturing and improving Christian morality in the emerging industrialized societies. However, several significant studies demonstrate that changing social structures were also responsible for the ‘social question’ of the time. Consequently bishops, such as Ketteler, fought for social reforms and a new social order. Nevertheless, the idea that free market economy could play a significant role in coordinating economic agents seemed foreign to Catholic social teaching. In this paper, I argue that today Catholic social teaching acknowledges and appreciates market economies, if and insofar as they are regulated and understood in t…
Wir brauchen jeweils beides: Ethik und Moral, individuelle Verantwortung und moralförderliche Strukturen – eine Antwort auf Gertrud Nunner-Winkler
2020
Ich habe in meinem damaligen Beitrag versucht, Ergebnisse aus zwei noch laufenden Forschungsprojekten, die inzwischen abgeschlossen sind, zusammenzufuhren, um ein ‚Menschenrecht auf ethische Bildung‘ zu begrunden. Ich danke meiner damaligen Korreferentin Gertrud Nunner-Winkler fur kritische und weiterfuhrende Hinweise, mochte aber auf vier Punkte ihrer Ausfuhrungen kurz eingehen.
Gibt es ein Menschenrecht auf ethische Bildung?
2020
Eine komplexere Welt verlangt den Individuen hohe Kompetenzen verschiedenster Art ab, nicht zuletzt ethische Kompetenzen. Auch moderne Gesellschaften sind fur ihr Funktionieren und ihren Zusammenhalt auf ethisch kompetente Mitglieder angewiesen. Das 1948 in der Allgemeinen Erklarung der Menschenrechte kodifizierte „Menschenrecht auf Bildung“ impliziert daher auch ein Recht auf ethische Bildung. Der Beitrag schliest mit Hinweisen auf dessen Umsetzung in Aus- und Fortbildung.
Verantwortung im ›Anthropozän‹
2020
Abstract Responsibility in the Anthropocene The following contribution is based on the proposal to call the current Earth Age ›Anthropocene‹, because mankind today is reshaping its planet far more than ever before. From an ethical point of view, this also entails a higher degree of responsibility. The article makes clear which drastic measures must be taken in the context of the necessary ›Great Transformation‹ and discusses the question of the sources from which the current generation can draw its motivation for this.