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Silvia Rueda Pascual
La brecha digital de género en la Comunidad Valenciana: Descripción y análisis de datos
El presente informe pretende analizar de forma cuantitativa el fenómeno de la brecha digital desde una perspectiva de género. Las conexiones digitales se han convertido en uno de los vectores sociales más importantes, es por eso que este informe trata de analizar las diferencias existentes entre hombres y mujeres en la Comunidad Valenciana en relación con las TIC. Mediante el análisis de los resultados de una macroencuesta telefónica a más de 4.000 personas, se analiza la brecha digital de género en 5 dimensiones distintas: la dimensión del acceso, la dimensión del uso, la dimensión de las competencias, la dimensión de la autopercepción de facilidad y la dimensión de la confianza. Estas dif…
Understanding the gender gap in STEM careers. A longitudinal data analysis
Este trabajo presenta la aplicación de un análisis longitudinal a los datos del porcentaje de mujeres matriculadas en estudios relacionados con las disciplinas CTIM (STEM, por sus siglas en inglés) en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de la Universitat de València. El objetivo es evaluar el posible impacto del programa desarrollado desde 2011 en esta entidad para promocionar los estudios relacionados con la Ingeniería, especialmente entre las chicas.
Using databases to improve the visibility of women’s contributions in STEM fields
Las bases de datos son herramientas muy poderosas para simplificar la gestión y el acceso a la información, que han demostrado ser capacidades fundamentales en la era de la ciencia de datos. Actualmente, las bases de datos se utilizan ampliamente en muchas aplicaciones y campos diferentes. En este trabajo destacamos los beneficios que pueden aportar las bases de datos disponibles públicamente de mujeres profesionales que trabajan en los campos de la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas (CTIM) para superar el problema de la falta de diversidad y equidad de género en estos campos. Algunos ejemplos de bases de datos públicas en España se presentan en este trabajo. Se hace es…
Efecto de la retroalimentación orientada al acierto: un caso de estudio de analítica del aprendizaje
La Analítica de datos en Educación se puede definir como el área encargada de medir, recopilar y analizar conjuntos de datos obtenidos mediante el uso de entornos tecnológicos de aprendizaje o plataformas de aprendizaje asistido por computadora que permiten registrar las interacciones o trazas digitales del estudiantado. En particular, el estudio de la traza digital registrada puede contribuir positivamente en la comprensión de las estrategias seguidas por el estudiantado al resolver una tarea. En este trabajo se presenta un caso de estudio exploratorio en el que analiza el posible impacto del uso de la retroalimentación orientada al acierto mediante el uso de un entorno tecnológico con el …
Brecha digital y género en la Comunitat Valenciana – Informe 2020
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación – TIC - han transformado la vida de nuestro planeta. La rápida irrupción de estas tecnologías en todos los aspectos de la vida cotidiana, ha supuesto una profunda revolución en la que ha habido grupos poblacionales que han sabido o podido adaptarse mejor y otros no tanto. Las TIC están presentes en todos los ámbitos de nuestra vida, las usamos para trabajar, para estudiar, para relacionarnos con otros, para estar informados, para ejercer nuestros derechos ante el Estado, para acceder a servicios financieros y realizar pagos y también para el comercio, entre otros tantos ámbitos. Este año, la crisis del Covid-19 ha sacado a relucir más que …
La brecha digital de género, ¿una cuestión inexistente, intangible, ignorada o no asumida?
La presencia e importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el día a día es uno de los rasgos que caracteriza y define nuestra sociedad contemporánea. Desde las ciencias sociales se ha analizado en profundidad las particularidades de esta “sociedad de la información”, “sociedad digital”, “sociedad cibernética” o “sociedad red”. Al margen de los matices y peculiaridades que incluyen cada una de las definiciones, lo que tienen en común es el protagonismo de las TIC como eje vertebrador de los distintos ámbitos de la estructura social. Este escenario fuertemente digitalizado, en el que las tecnologías de la información y la comunicación permiten y regulan un gran…
Including gender perspective in a Computer Engineering Degree
The 2030 Agenda for Sustainable Development defines the need to guarantee an inclusive and equitable quality education for all people. This means that education systems should introduce the gender debate in different areas of education, from teacher training to the definition of subject knowledge, with the purpose of changing traditional roles and gender stereotypes. Incorporating the gender perspective in teaching involves reflecting on the different elements that make up the teaching-learning process from the point of view of the sex and gender variables. But, in addition, it means understanding in what context that teaching is taught and what competences must be offered to students. This…
Iniciativas de fomento de las vocaciones STEAM
Este pretende ser un directorio de iniciativas que fomentan las vocaciones STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas) cuyo ámbito de acción es la Comunitat Valenciana. Según el último informe PISA, existe una marcada diferencia entre la cantidad de chicas y chicos que eligen profesiones relacionadas con la ciencia y la ingeniería. Solo el 5,2% de las chicas esperan trabajar en estas áreas, mientras que el porcentaje de chicos asciende al 15,3%. En cambio, el porcentaje de chicas que eligen las ciencias de la salud es del 19,8%, mientras que solo el 6,9% de los chicos elige esta área. El estudio "Radiografía de la brecha de género en la formación STEAM" del Ministerio de Edu…