Interneta žurnālu ierakstu analīze: V─dienas autoru piemērs. 2007.g.

3 – 4 gadus vecu bērnu pētnieciskās darbības sekmēšana āra aktivitātēs

Darba autore: Ieva Valpētere Darba zinātniskā vadītāja: Iveta Liepiņa Kvalifikācijas darba temats: 3 – 4 gadus vecu bērnu pētnieciskās darbības sekmēšana āra aktivitātēs Darba mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt 3 – 4 gadus vecu bērnu pētnieciskās darbības sekmēšanas iespējas āra aktivitātēs. Darbs sastāv no divām daļām teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā daļā tika pētītas un analizētas, pedagoģiskās un psiholoģiskās atziņas, par pētnieciskās darbības sekmēšanu āra aktivitātēs 3 – 4 gadus veciem bērniem. Empīriskās daļas sākumā un beigās tiek veikta bērnu novērošana, kas balstīta uz izvirzītajiem kritērijiem. Pētījuma iekļaušana integrēto nodarbību saturā, aktualizējot dabaszinību j…

Valdnieka varas statuss 16.gs. I pusē Anglijā

Šis darbs ir par vienu no zināmākajām un panākumiem bagātākajām dinastijām Anglijas vēsturē – Tjūdoru dinastiju. Šī darba mērķis ir konstatēt valdnieka varas statusu un novērot varas attīstību vai tieši pretēji – varas ierobežošanu, ko būtu panākusi sabiedrība, Henrija VII (1485.-1509.) un Henrija VIII (1509.-1547.) valdīšanas laikā. Līdz mūsdienām ir saglabājušies pieraksti, vēstules, akti, vēsturnieku darbi, kuri aplūko Henrija VII un Henrija VIII valdīšanas periodu, bet nav veikta varas padziļināta izpēte, kas ļautu secināt par tās ietekmi, spējām un robežām. Pētījuma izstrādē tika nonākts pie secinājumiem, ka monarha vara Anglijā 15.gs. beigu un 16.gs. sākumā bija stabila, noturīga un m…

Apdāvinātu meiteņu akadēmiskā potenciāla neīstenošana dabaszinātnēs un matemātikā

Apdāvināti skolēni ir sevišķa skolēnu grupa, kuras īpašais statuss ir atzīts Salamankas Deklarācijā par iekļaujošās izglītības pamatvērtībām. Šo skolēnu mācīšanās darbību raksturo dažādas īpašības, ieskaitot īpaši augsts intelekts, spējas un attīstītas prasmes, nosakot šo skolēnu akadēmisko potenciālu, kas ir pakļauts dažādu nelabvēlīgu faktoru ietekmei. Šie faktori ietekmē apdāvinātu skolēnu iespējas uz akadēmiskā potenciāla īstenošanu, kas ir atbilstīgs to spējām. Apdāvinātas meitenes ir pakļautas akadēmiskā potenciāla neīstenošanai dabaszinātnēs un matemātikā nelabvēlīgu personīgo, skolas vidē, ģimenē un dzīvesvietā pastāvošu faktoru dēļ. Šajā darbā tika identificēti dažādi nelabvēlīgi f…