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Raquel Sánchez
La decadencia de la Sociología en la enseñanza secundaria en España: un análisis del impacto de la Lomce en la Sociología en la educación media postobligatoria

 
 
 Este estudio es un análisis comparativo de la presencia de la asignatura de Sociología en el sistema educativo postobligatorio español. El objetivo de este es conocer cómo la promulgación de la Ley Orgánica no 8/2013, del 9 de diciembre, conocida como Lomce (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa), afectó a la presencia de la Sociología en el currículo educativo de todas las regiones de España. La metodología empleada ha sido el análisis de textos jurídicos y entrevistas telefónicas a centros educativos y profesorado. En suma, se ha comparado el cambio normativo que afecta a los currículos en las 17 regiones españolas, y se han recabado dat…
La comprensió de les clàusules de relatiu en català infantil
Les clàusules de relatiu han estat objecte d’un nombre important de treballs en el camp de la gramàtica adulta, la gramàtica infantil i l’afàsia. Aquí emprenen el primer estudi de la comprensió de les clàusules de relatiu de subjecte i d’objecte en català infantil. Repliquem un experiment dissenyat per a l’italià per Adani (2008), en concret una tasca d’identificació d’agent, amb 33 nens parlants del català central d’edats compreses entre els 3,5 i els 6,2 anys. L’anàlisi dels resultats indica que els nens assoleixen nivells adults de comprensió de les relatives de subjecte primerencament, mentre que la comprensió de les relatives d’objecte progressa però no assoleix nivells adults fins a l…
MEDICIÓN DE LA IMAGEN DE LA UNIVERSIDAD Y SUS EFECTOS SOBRE LA IDENTIFICACIÓN Y LEALTAD DEL EGRESADO: UNA APROXIMACIÓN DESDE EL MODELO DE BEERLI Y DÍAZ (2003)
RESUMENDado el valor de la imagen para las instituciones, esta investigación desarrolla un modelo para la medición de la imagen de la Universidad percibida por sus egresados. Además, busca analizar la influencia que tiene esta imagen en la identificación y lealtad del egresado para con su institución. El análisis de resultados evidencia empíricamente la estructura cognitiva-afectiva de la imagen y su influencia positiva en la identificación y lealtad. Las conclusiones e implicaciones sugieren acciones encaminadas a la mejora de la gestión de la imagen de la universidad, haciendo énfasis en las dimensiones que tienen mayor peso en su formación.ABSTRACTGiven that image is the institution's mo…