Näkökulmia kulttuuriseen moninaisuuteen : kulttuurienvälisen osaamisen kehittyminen liikunnanopettajakoulutuksessa

2022

Tämä artikkeli perustuu tutkimukseen, jonka tavoitteena on lisätä ymmärrystä kulttuurienvälisestä osaamisesta ja sen kehittämisestä liikunnanopettajakoulutuksen kontekstissa. Tavoitteena on myös lisätä tietoa kulttuurisen moninaisuuden huomioimisesta osana liikuntakasvatusta. Tutkimus toteutettiin vuosina 2020–2021 liikuntatieteellisen tiedekunnan kahden kurssin yhteydessä, joissa tarkasteltiin yhdenvertaisuutta liikuntakasvatuksessa. Teoreettinen viitekehys paikantuu muun muassa kriittiseen monikulttuurisuuskasvatukseen. Laadullinen aineisto analysoitiin tulkinnallisella otteella. Suurin osa opiskelijoista piti kulttuuriseen moninaisuuteen liittyviä asioita ajankohtaisena ja keskeisenä. En…

Mitä opettajaopiskelijat ajattelevat liikunnan arvioinnista?

2021

Kartoittamalla tulevien opettajien näkemyksiä liikunnan arvioinnista saadaan tietoa opettajankoulutuksen kehittämiseksi. Tavoitteena on, että tulevilla opettajilla olisi nykyistä paremmat valmiudet oikeudenmukaiseen ja oppilaan oppimista tukevan arvioinnin toteuttamiseen. nonPeerReviewed

Tackling discrimination in grassroots sports : a handbook for teachers and coaches

2016

The purpose of this handbook is to provide the definitions and the different kinds of discrimination, racism, harassment, and violence (e.g. ethnic, sexual etc.). After reading this handbook, coaches and PE teachers will be able to identify/recognize critical incidents. The handbook is a tool designed to be used by teachers and coaches. It gives information about different types of discrimination and presents ideas and resources for dealing with these items when working with children and young athletes. It aims to increase the awareness of discrimination problems in youth sport, report their consequences, propose measures and practices that can be used in the sports field to prevent discrim…

Liikunnanopettajien näkemyksiä ja kokemuksia tanssiopetuksesta yläkoulussa

2021

Kulttuurienvälinen osaaminen liikuntakasvatuksessa : opiskelijoiden kokemuksia turvapaikanhakijoille pidetyistä liikunnallisista kielityöpajoista

2017

Yhteiskunnan monimuotoistuminen heijastuu koulumaailmaan monella tavoin. Se näkyy erityisesti oppilaiden erilaisina kulttuureina ja uskontoina ja on luonut tarpeen kehittää liikunnanopettajien kulttuurienvälistä osaamista. Kulttuurienvälisellä osaamisella tarkoitamme muun muassa omien, kulttuurisidonnaisten ajatusmallien tiedostamista, vuorovaikutustaitoja sekä kykyä toimia eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa tilannekohtaisesti. Suomesta puuttuu lähes kokonaan tutkimus, jossa tarkastellaan kulttuurienvälistä osaamista liikuntakasvatuksen kontekstissa. Tartumme tähän aiheeseen selvittämällä liikunnanopettajaopiskelijoiden kokemuksia, kun he kohtasivat kulttuurisesti monimuotoisia ryhm…

Tanssi liikuttaa : toimenpidesuositus Opetushallitukselle, opettajille, opettajankouluttajille, rehtoreille, kunnille ja poliittisille päättäjille

2019

Tanssi on kulttuuria ja taidetta. Samalla se on kokonaisvaltaista, fyysistä toimintaa. Tanssi voi tukea jokaisen peruskoulun oppilaan oppimista, fyysistä aktiivisuutta, kulttuurista osallisuutta ja valmiutta ilmaista itseään monipuolisesti. nonPeerReviewed

Teachers as frontline agents of integration: Finnish physical education students’ reflections on intercultural encounters

2018

Background and purpose: This article focuses on how future Physical Education and Dance teachers may be better prepared to work in increasingly diverse education environments. It also discusses how tertiary institutions might address issues of social inclusion and cultural pluralism within their programmes, courses and assignments. The authors critically reflect on an experiential learning intervention in Jyväskylä, Finland, in which trainee PE teachers facilitated kinaesthetic language-learning workshops for asylum seekers. The applied use of physical education and dance in this context was aimed at providing a distinct opportunity to consider a PE teacher’s professional competence and rol…

Book-Review : Dance Education Around the World; Perspectives on dance, young people and change

2015

”Liikuta kehoa, taivuta kieltä, näin on oppimisessa paljon mieltä!” : liikuntakasvattajat monikulttuuristen ryhmien kielen opettajina

2020

Miltä sinusta tuntuisi oppia vierasta kieltä liikkumalla, toiminnallisesti? Entä voisivatko suomalaiset liikuntakasvattajat tukea maahanmuuttajataustaisten lasten ja nuorten integroitumista yhteiskuntaamme opettamalla heille suomen- tai ruotsin kieltä liikunnan avulla? Kehollinen kielen oppiminen on näkemyksemme mukaan monipuolinen mahdollisuus kehittää toiminnallista pedagogiikkaa. Sitä tullaan tarvitsemaan yhä monikulttuurisemmissa kouluyhteisöissä, joissa oppilaat puhuvat useita eri kieliä. nonPeerReviewed

"Kulttuurinen kiinnostus heräsi tanssiharrastukseni myötä" : flamenco, itämainen tanssi ja länsiafrikkalaiset tanssit tanssinopettajien ja -harrastaj…

2013

Cultures in Dialogue: Perceptions and Experiences of Finnish Teachers of Transnational Dances

2012

This article is based on a phenomenographic study that focuses on identifying the pedagogical conceptions of Finnish teachers of transnational dances. The purpose is to uncover and understand teachers' conceptions concerning the implications of the cultural contexts of their specific dance forms for their pedagogical practices. Through a process of phenomenographic data analysis, the authors have identified three different ways to understand teachers' conceptions and experiences: (1) Dance as a path towards personal expression, (2) Telling a story of being a woman through dance, and (3) Self-approval and the collective nature of dance. The study aims at facilitating discussion about the pro…