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Eduardo Abalde Paz

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Evaluación docente vs. evaluación de la calidad

2014

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en inglés y español Artículo originalmente presentado como ponencia en el III Congreso Virtual de AIDIPE Se presenta una revisión sobre los instrumentos y dimensiones que utilizan las distintas universidades españolas para evaluar a los profesores a partir, fundamentalmente, de encuestas a los alumnos. A partir de los items que se repiten en las pruebas utilizadas en cuatro o más universidades, se ha creado un nuevo instrumento que se ha validado con 334 alumnos de la Universidad de A Coruña. A raíz de los resultados obtenidos, este instrumento podría servir tanto para la evaluación del profesorado desde la autoridad ac…

evaluación del profesorcalidad de la enseñanzacuestionarioEducational achievement high school socioeconomic context family background social origins cultural capital educational segmentation Mathematics Language equality of educational opportunity Argentinacriterio de evaluaciónuniversidadEducation
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Revista electrónica de investigación y evaluación educativa

2014

Actualmente existe un interés creciente por la calidad educativa y la atención a la diversidad. En este trabajo se presenta un análisis de dos aspectos importantes: el “Contexto” en el que el centro debe de desarrollar su actividad y  las “metas y objetivos” que un centro educativo debe definir para dar una respuesta de calidad a la diversidad. Analizaremos el grado de importancia para los profesores y el nivel de cumplimiento en los centros, a partir de los datos obtenidos en dos cuestionarios. El estudio se realizó con profesores de la provincia de A Coruña (España). En líneas generales podemos decir que los aspectos analizados son considerados importantes por los profesores como indicado…

enseñanza secundariaintegraciónpolítica de la educaciónQuality attention to diversity inclusion testing nonuniversity educationenseñanza primariacalidad de la educaciónpedagogía diferencialEducation
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