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AUTHOR
Ignacio Martínez Morales
L’educació des d'una perspectiva local. El sistema d’indicadors educatius d’Ontinyent
Aquest informe presenta els principals resultats obtinguts en l’elaboració del primer observatori educatiu de la ciutat d’Ontinyent. Un Observatori, en aquest cas educatiu, és una plataforma permanent que s’organitza al voltant d’una disciplina i consisteix en l’arreplegada, sistematització i difusió de la informació. En el nostre cas suposa recollir i organitzar informació sobre l’educació i la formació professional i contínua, al servei de la ciutadania i dels i les responsables de les institucions educatives i polítiques del municipi. Ajuntament d'Ontinyent (OTR2018-18448SERVI)
Lógicas de justificación en el sector asociativo: un análisis a partir del discurso de trabajadores de la inserción laboral
Este trabajo aborda el estudio del sector asociativo como un espacio social complejo sobre el que confluyen numerosas demandas sociales. Estas demandas se producen en un contexto sociopolítico vinculado a la transformación del Estado de Bienestar y una creciente precarización del trabajo en un mercado laboral segmentado, de modo que la "cuestión social" aparece con nuevos perfiles que la asocian a una creciente vulnerabilidad de amplios sectores de la población. En ese contexto es fundamental la respuesta de los diferentes agentes sociales En concreto es fundamental la participación de las entidades sin ánimo de lucro en la construcción de nuevos modelos "mixtos" de producción de bienestar.…
Excelencia académica
El desplazamiento semántico de lo intrínseco a lo extrínseco (o de lo cualitativo a lo cuantitativo) que afecta al concepto de “excelencia” se refleja en su uso universitario, a saber, en la noción de “excelencia académica”. En este texto se analiza este desplazamiento, que corre parejo a la emergencia del nuevo espíritu del capitalismo y se glosa la relación con estilos epistemológicos y culturas evaluativas.
Enseñar Sociología a quienes no estudian Sociología
[EN] The sociological imagination (Wright Mills, 1993) is fundamental in the teaching profession. It is not possible to understand individuals’ actions of the different education agents without knowing their place in the social structure. The objective of this proposal is that the students of the Degree in Preschool Education (University of Valencia) achieve this point of view. The project starts with a flipped classroom methodology in combination with other active methodologies to end contrasting scientific knowledge with the daily teacher’s work, through the realization and analyses of interviews.
Do Vulnerable Youth Dream Of Precarious Employment? Decision Making at (In/Ex) clusion Pathways
Este trabajo aborda el análisis de los discursos de jóvenes que han tenido dificultades en su itinerario educativo y que han participado en “itinerarios de segunda oportunidad”. A partir de entrevistas a jóvenes, pretendemos aproximarnos a los argumentos desde los que dan sentido a sus itinerarios académicos y a las decisiones a las que se han enfrentado. Estos argumentos muestran fuertes implicaciones de la posición social de los actores, y están influidos por agentes de la institución educativa y familiar. En ese marco los jóvenes van configurando unas expectativas de futuro. Estas expectativas se debaten entre tres vías: salidas a espacios laborales poco cualificados y precarios, aunque …
Un estudio sobre los jóvenes de Valencia : una nueva aproximación sociológica
Este trabajo se enmarca dentro de las políticas locales de juventud y pretende proporcionar algunos indicadores –en el sentido de indicios, de claves de comprensión– para las acciones que se inicien en el próximo Plan de Juventud de la ciudad de Valencia. La estructura del estudio responde básicamente al esquema organizativo planteado por el propio Plan Municipal de Juventud 2009-2012 en sus diferentes áreas y subáreas, pero adaptado a la nueva y reciente estructura con las que se quiere abordar el nuevo Plan Municipal de Juventud a partir de 2013. Por tanto, este estudio ha puesto el foco de atención en aquellas seis áreas que la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Valencia consider…
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
Este trabajo aborda el análisis de los discursos de jóvenes que han tenido dificultades en su itinerario educativo y que han participado en 'itinerarios de segunda oportunidad'. A partir de entrevistas a jóvenes, pretendemos aproximarnos a los argumentos desde los que dan sentido a sus itinerarios académicos y a las decisiones a las que se han enfrentado. Estos argumentos muestran fuertes implicaciones de la posición social de los actores, y están influidos por agentes de la institución educativa y familiar. En ese marco los jóvenes van configurando unas expectativas de futuro. Estas expectativas se debaten entre tres vías: salidas a espacios laborales poco cualificados y precarios, aunque …