Sākumskolas skolēnu empātijas sekmēšana tiešsaistes stundās

Darbu izstrādāja Latvijas Universitātes Pedagoģijas,psiholoģijas un mākslas fakultātes 5.kursa student Karina Ņefjodova. Darba tēma – “Sākumskolas skolēnu empātijas sekmēšāna tiešsaistes stundās”. Darba mērķis ir noskaidrot vai izvēlētie pedagoģiskie paņēmieni spēj sekmēt sākumskolas skolēnu empātiju tiešsaistes stundās. Pētijumā piedalījās 3.klases skolēni,kuriem pēc EI noteikšanas,tika atsevišķi noteikts empātijas līmenis,un no visas klases tika izvēlēti 4 skolēni – 2 ar visaugstāko empātijas līmeni un 2 ar viszemāko empātijas līmeni,tālākiem pētijumiem. Tālākiem pētijumiem tika izvēlēti trīs pedagoģiskie paņēmieni,novadītas četras tiešsaistes stundas,lai noskaidrotu vai iespējams sekmēt …