Lapsi teatterin katsojana

Eriyttäminen heterogeenisessä ryhmässä : kokemuksia Haagin Suomi-koulusta

Viiden O:n malli vieraiden kielten eriyttämiseen

Jokaisella oppilaalla on koulussa oikeus saada tasolleen sopivaa opetusta ja edetä tarvittaessa opinnoissaan yksilöllisesti. Tämä edellyttää opetuksen eriyttämistä, jota myös perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet (2014) korostaa. Kentällä eriyttäminen koetaan kuitenkin usein haasteelliseksi, ja se myös ymmärretään monella eri tavalla. Tässä artikkelissa esittelemme, miten eriyttämistä voi lähestyä matalalla kynnyksellä luomamme Viiden O:n mallin avulla. Esimerkkinä käytämme vieraiden kielten opetusta. nonPeerReviewed

The 5-Dimensional Model: A Finnish Approach to Differentiation

This chapter focuses on differentiation in English language teaching. We present the 5-dimensional (5D) model of differentiation which has been created based on the Finnish educational context. The model is grounded in the postulate that differentiation is a proactive and student-centred approach that permeates all teaching and involves the entire school community. The 5D model progresses from general to specific. It advocates for differentiation to be implemented holistically in several dimensions of teaching which are teaching arrangements, learning environment, teaching methods, support materials and assessment. Furthermore, it proposes that all differentiation should be based on student…