Datoratkarība kā sociālpedagoģiska problēma Valmieras Valsts ģimnāzijā.

2006

Darba mērķis ir pētīt datoratkarību kā nozīmīgu skolēnu dzīves darbības faktoru dažādās vecuma grupās balstoties uz pedagoģijas , psiholoģijas un sociālajām teorētiskajām atziņām, un veikt praktisku pētījumu Valmieras Valsts ģimnāzijas skolēniem trīs vecuma grupās – 12-14, 15-16 un 17-19 gadīgiem skolēniem. Darbs sastāv no teorētiskās un pētījuma praktiskās daļas, kā arī no preventīvās darbības programmas datoratkarības profilaksē. Teorētiskā daļā tiek aplūkotas temata teorētiskās nostādnes, kas balstītas uz pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras izpēti un analīzi, pētot datoratkarības būtību, cēloņus un pazīmes. Praktiskā pētījuma daļā tiek veikta aptauja skolēniem un vecākiem, kā arī i…