6533b82bfe1ef96bd128d11b

RESEARCH PRODUCT

Datoratkarība kā sociālpedagoģiska problēma Valmieras Valsts ģimnāzijā.

subject

description

Darba mērķis ir pētīt datoratkarību kā nozīmīgu skolēnu dzīves darbības faktoru dažādās vecuma grupās balstoties uz pedagoģijas , psiholoģijas un sociālajām teorētiskajām atziņām, un veikt praktisku pētījumu Valmieras Valsts ģimnāzijas skolēniem trīs vecuma grupās – 12-14, 15-16 un 17-19 gadīgiem skolēniem. Darbs sastāv no teorētiskās un pētījuma praktiskās daļas, kā arī no preventīvās darbības programmas datoratkarības profilaksē. Teorētiskā daļā tiek aplūkotas temata teorētiskās nostādnes, kas balstītas uz pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras izpēti un analīzi, pētot datoratkarības būtību, cēloņus un pazīmes. Praktiskā pētījuma daļā tiek veikta aptauja skolēniem un vecākiem, kā arī intervēti skolotāji, lai noskaidrotu datorlietošanas un datoratkarības stāvokli VVĢ. Apkopojot iegūtos rezultātus, redzam, ka daļai VVĢ skolēnu pastāv risks datoratkarībai. Lai mazinātu datoratkarības risku, nepieciešams izstrādāt sociālpedagoģisku darbības programmu datoratkarības profilaksei. Balstoties uz teorētiskajām atziņām un pētījuma rezultātiem, darba autore piedāvā preventīvā darba programmu datoratkarības profilaksē, lai mazinātu datoratkarības iespēju VVĢ skolēniem. Diplomdarba “Datoratkarība kā sociālpedagoģiska problēma”apjoms ir 70 lpp., 25 tabulas, 6 pielikumi.