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AUTHOR
Jeanne Gavard-veau
Trouver sa place en tant que chercheuse dans les prisons françaises
Les prisons françaises sont occupées à 96,8% par des hommes au 1er Mars 2022 (Ministère de la Justice, 2022). Cette présence masculine en prison n’est pas uniquement liée aux personnes incarcérées, en 2012 le personnel de surveillance était composé de seulement 20% de femmes (Rambaud, 2014). La promotion de 2022 pour la formation des surveillants pénitentiaires était composée de 40% de femmes (Millescamps, 2022), une nette augmentation due à des politiques de mixité qui s’accentuent avec les années (Rambourg, 2014). Nous pouvons donc affirmer que le milieu fermé en France est essentiellement composé d’hommes que ce soit au niveau des occupants ou du personnel, même si la féminisation des mé…
Neutralité du chercheur et milieux fermés
International audience
L’enseignement et les enseignants, des ressources indispensables en prison
La prison est un lieu de privation de liberté dans lequel les personnes incarcérées se retrouvent dans une situation d’isolement, parfois pour un temps indéterminé où les ressources sont difficilement accessibles. Des activités sont ainsi initiées pour les aider à surmonter cette période d’emprisonnement souvent difficile et structurer leur quotidien, Résultat d’une collaboration entre le Ministère de la Justice et le Ministère de l’Education Nationale depuis la convention du 19 Janvier 1995, l’enseignement fait partie de ces activités. L’activité d’enseignement et les enseignants eux-mêmes représentent donc des ressources sociales et humaines primordiales pour les personnes incarcérées. En…
L’enseignement en prison : de l’alternative méconnue à un choix stratégique
L’existence de l’enseignement dans les prisons françaises est assez méconnue. Pourtant, elle résulte d’une convention entre l’Education Nationale et le Ministère de la Justice datant du 19 Janvier 1995. Dans les établissements carcéraux du territoire, cette collaboration a permis l’organisation complexe et la régulation de l’enseignement, envisagé comme droit inaliénable de la Déclaration universelle des droits de l’Homme : « toute personne a droit à l’éducation » (article 26.1).L’enseignement en prison peut sembler être une situation peu enviable pour les professionnels. Pourtant, les enseignants qui en font l’expérience y trouvent des gratifications, d’autant plus que le métier d’enseigna…
Les enseignants en prison : des carrières atypiques
Le sous-groupe professionnel des enseignants en prison représente 0.2% de la masse globale des enseignants en France (Heraud & Soigneux, 2020). Ces enseignants dans les « marges » (Kherroubi, Millet & Thin, 2018) interviennent ponctuellement ou à temps plein au sein des établissements carcéraux (en tant vacataires ou titulaires). Enseigner en prison relève d’une démarche volontaire, il n’y a pas d’affectation systématique possible, d’autant plus que l’institution pénitentiaire semble être une entrave au bon déroulement de l’enseignement avec les logiques sécuritaires et disciplinaires qu’elle impose (Salane, 2013). Néanmoins, ces professionnels, y compris les vacataires, bénéficient d’une c…