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AUTHOR
Roberto Ferriz
A Self-Determined Exploration of Adolescents’ and Parents’ Experiences Derived From a Multidimensional School-Based Physical Activity Intervention
Purpose: Adolescents’ and parents’ experiences within a multidimensional school-based physical activity intervention grounded on self-determination theory were explored. Method: Qualitative data from 29 adolescents (aged 15–17 years) and three parents on behalf of the total students’ families were collected via participant observation (research diary), semistructured interviews, and focus groups. Results: Adolescents perceived that the application of motivational strategies, based on self-determination theory, satisfied their basic psychological needs for autonomy, competence and relatedness, favored self-determined motivation, and gave rise to adaptive consequences (improved physical activ…
Actitudes hacia el alumnado con discapacidad en educación física: validación de la EAADEF-EP a la etapa de educación primaria
La investigación que aborda la inclusión del alumnado con discapacidad en educación física (EF) se presenta como un reto educativo en la actualidad. El objetivo de este estudio fue validar la Escala de Actitud hacia el Alumnado con Discapacidad en Educación Física (EAADEF) de Íñiguez-Santiago et al. (2017) a la etapa de educación primaria (EAADEF-EP). Participaron 465 estudiantes (rango 9-13 años) que cursaban 4º, 5º y 6º curso de la etapa de educación primaria obligatoria (EPO). Se confirmaron unos índices de ajuste adecuados para la adaptación de la EAADEF a EPO, mostrándose la estructura factorial invariante respecto al curso, género, el contacto previo con familiares o amigos con discap…
Validation of the Satisfaction Questionnaire with physical education classes (CSCEF) in the Latin American context
The objective of this study was to validate the Satisfaction Questionnaire in Physical Education Classes (CSCEF) in the context of Latin America (Dominican Republic). 1298 students aged between 15 and 21 participated. The psychometric properties of the instrument were analysed. The results demonstrated that the best factor solution would be a multidimensional model represented by nine dimensions for the satisfaction construct, as well as a higher-order model. According to Cronbach's alpha and omega index, values between .66 and .99 were obtained. The Latin American version of the CSCEF was invariant with respect to gender. Although the results of this study support the validity and reliabil…
Promoción de la actividad física a través del modelo trans-contextual de la motivación
Actualmente existe suficiente evidencia que da apoyo teórico y empírico almodelo trans-contextual de la motivación (MTC) como una teoría eficiente parapredecir la actividad física (AF). A partir de los postulados del MTC, el objetivode este trabajo fue presentar estrategias motivacionales para promocionar la AFdel alumnado en edad escolar. Concretamente, se muestran diferentes estrategiasque pueden ser coordinadas desde el área de educación física (EF) con el fin depromocionar la AF en el contexto escolar (clases de EF y el resto de horario lectivo no destinado a EF) y en el contexto de ocio del alumnado. Las estrategiasirán dirigidas a satisfacer las necesidades psicológicas básicas, que s…
Agentes sociales de la comunidad educativa, satisfacción de novedad y actividad física
Apoyado en la teoría de la autodeterminación (TAD), este estudio tuvo por objetivo investigar si la percepción de los estudiantes de un apoyo a la autonomía para adoptar un estilo de vida saludable por parte del tutor de clase, padres, compañeros y docente de educación física se relacionaba con la práctica de actividad física moderada-vigorosa (AFMV). Se analizó también el papel que jugaban en esta relación la percepción de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, la satisfacción de la necesidad de novedad y la motivación autodeterminada para adoptar un estilo de vida saludable. Participaron 215 estudiantes, 107 chicos y 108 chicas, de educación primaria con edades entre 11 …