Twitter como instrumento para fomentar la participación del profesorado en los cursos formativos

La creciente incorporacion de las nuevas tecnologias en el sistema educativo demanda una revision profunda en los procesos de gestion de los centros formativos, mejorando su presencia en las redes sociales. La investigacion recogida en este articulo, de caracter cualitativo, presenta un estudio de caso realizado en el Centro de Formacion del Profesorado e Innovacion Educativa de Avila (Espana) y persigue dos objetivos: el primero consiste en valorar la utilidad de distintas estrategias para dinamizar y difundir los cursos formativos a traves de Twitter, mientras que el segundo pretende analizar el impacto que ha tenido dicha difusion en el incremento de la participacion del profesorado. Los…