Kvalitatīvu un kvantitatīvu lasītprasmes traucējumu pazīmju identificēšanas sistēmas izveide latviešu valodai

Elektroniskā versija nesatur pielikumus

Construction and Psychometric Properties of Sentence Repetition Test (SRT) for Latvian Primary School Children

Bērnu lasītprasmes saistība ar verbālo un fluīdo intelektu un acu kustību mērījumiem lasīšanas laikā.

Lasītprasmei ir liela nozīme patstāvīgā mācīšanās procesā, tādēļ svarīga agrīna lasīšanas grūtību diagnostika, ko varētu nodrošināt efektīvi lasītprasmes un ar to saistīto kognitīvo procesu pārbaudes instrumenti. Teorija rāda, ka lasītprasme ir saistīta ar verbālo intelektu un acu kustību mērījumiem lasīšanas laikā. Šī pētījuma mērķis ir noskaidrot, kas labāk paredz lasītprasmi: verbālais intelekts vai acu kustību mērījumi? Otrs jautājums, uz kuru tiek meklēta atbilde: kāda ir saistība starp lasītprasmi, fluīdo intelektu un acu kustību mērījumiem? Pētījuma piedalījās 28 bērni vecumā no 8 – 9 gadiem (M=8,80; SD=0,41; 54% zēnu un 46% meiteņu). Bērniem tika veikta lasītprasmes pārbaude, izmant…

Telpiskā darba atmiņa šaha spēlētājiem vecumā no 10-13 gadiem

Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai pastāv telpiskās darba atmiņas atšķirības šaha spēlētājiem un šaha nespēlētājiem. Autors, balstoties uz iepriekšējos pētījumos gūtajām atziņām, pieņēma, ka šaha spēlētāji uzrādīs augstāku telpisko darba atmiņu. Papildus tika noskaidrots, vai pastāv saistība starp šaha trenēšanās ilgumu un telpisko darba atmiņu un sasniegumiem šahā un telpisko darba atmiņu šaha spēlētājiem. Pētījumā piedalījās 62 latviešu un krievu valodā runājoši zēni vecumā no 10-13 gadiem - 32 šaha spēlētāji (vidējais trenēšanās ilgums M=4,6 gadi) un 30 šaha nespēlētāji. Dalībniekiem tika piedāvāts Telpiskās atmiņas subtests no Kaufmana testu baterijas bērniem (K-ABC, Kaufman & Kaufman…

Color stabilizes textbook visual processing

We report that pages with color illustrations elicit more homogeneous duration of fixations in 12 elementary school children. For six first graders, we compared the reading of the color cover and a greyscale illustrated text page of an abcbook. For six second grade pupils, we demonstrated a color and a greyscale fairytale book page. The fixations we recorded are concordant with the duration for preschoolers reported elsewhere. Average duration of fixations on a page with color elements are shorter than on greyscale ones, 425 (SE=13.4) and 461 (18.3) ms, respectively. The correlation analysis lends support that a color page is processed differently than its greyscale version. Fixation durati…