Drāmas elementu izmantošana vācu valodas kā svešvalodas stundā skolēnu runāšanas prasmes veicināšanai

2016

Vērojot skolēnu svešvalodu stundās, tika secināts, ka skolēniem problēmas sagādā tieši valodas lietojums – runāšana. Skolēni baidās un nespēj brīvi izteikties. Pēc uzaicinājuma izteikt savu viedokli vai īsi pastāstīt par tēmu, skolēni nevēlas izteikties un bieži klusē. Šī pētījuma mērķis ir izvērtēt, cik efektīva ir drāmas elementu izmantošana vācu valodas stundās runāšanas prasmes attīstības veicināšanā, kā arī izanalizēt to ietekmi attiecībā uz pārējām valodas prasmēm. Pētījuma teorētiskajā daļā tiek apskatīta drāmas elementu izmantošanas ietekme uz runāšanas prasmes attīstību skolēniem un tiek aplūkoti dažādi drāmas pedagoģijas elementi. Pedagoģiskā pētījuma gaitā tika analizēts, kā 3 dr…