Estilos de crianza en la adolescencia y su relación con el comportamiento prosocial.

El trabajo muestra dos estudios realizados con adolescentes españoles cuyo objetivo es estudiar la relación entre los estilos de crianza, el comportamiento prosocial y la empatía, la agresividad, la inestabilidad emocional y la ira desde un doble planteamiento: en uno de los estudios (N = 531) la evaluación de los estilos de crianza la realiza la madre y en el otro (N = 782), los adolescentes. Los resultados indican que cuando es la madre quien evalúa los estilos de crianza, éstos alcanzan menor poder predictor en el comportamiento prosocial. La evaluación positiva del hijo/a, el apoyo emocional junto con la coherencia en la aplicación de las normas es el estilo de crianza más relacionado p…

Adaptación y validación en población española de la Escala de Expectativa de los hijos adolescentes sobre la reacción de sus padres frente al comportamiento prosocial y antisocial

El objetivo de esta investigación es presentar una adaptaciòn y validación en población española de la Escala de expectativa de los hijos adolescentes sobre la reacción de sus padres frente al comportamiento prosocial y antisocial,desarrollado por Wyatt y Carlo (2002). La muestra estuvo compuesta por 631 adolescentes españoles de entre 15 y 18 años de edad,de ambos sexos, de clase media. Se realizó un análisis factorial confirmatorio para estudiar la validez de constructo de la escala y se analizó la consistencia interna a través de del cálculo de alpha de Cronbach.Los resultados indican que la escala posee buenos índices de ajuste al modelo teórico propuesto por los autores en su versión o…

Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación

En el marco de la escuela inclusiva, el aprendizaje socioemocional y personalizado fomenta la implicación del alumnado en la vida del aula y se relaciona con la disminución de la conducta desadaptativa. El objetivo de este estudio es analizar el impacto de un programa de educación socioemocional en la agresividad y la inestabilidad emocional en la infancia. Han participado 555 niños/as de 7 a 12 años (M=9,2 y DT=1,5), 55,5% niños y 45,5% niñas. Estudian Educación Primaria en seis colegios públicos del área metropolitana de Valencia (España). La muestra se ha distribuido en un grupo experimental (317 niños/as; 57,2% de la población total participante) y un grupo control (238 niños/as; 42,8% …

Agresividad y afrontamiento en la adolescencia. Una perspectiva intercultural

La conducta agresiva es objeto de estudio con la finalidad de comprender los mecanismos básicos que causan y regulan esta conducta. La interculturalidad es una realidad que caracteriza a nuestra escuela y nuestra sociedad y el incremento acentuado en los últimos años de población inmigrante y el aumento de adopciones internacionales han generado en algunos centros un alto porcentaje de alumnos procedentes de otras culturas, lo que ha motivado en algunos centros un incremento de conductas agresivas y antisociales. El objetivo del estudio es analizar la conducta agresiva, los procesos implicados y los mecanismos de afrontamiento en una muestra de 1557 adolescentes entre 12 y 15 años, de Prime…

Are Women More Empathetic than Men? A Longitudinal Study in Adolescence

Since the 1970s there has been a growing interest in analysing sex differences in psychological variables. Empirical studies and meta-analyses have contributed evidence on the differences between male and female individuals. More recently, the gender similarities hypothesis has supported the similarity of men and women in most psychological variables. This study contributes information on women's greater empathic disposition in comparison with men by means of a longitudinal design in an adolescent population. 505 male and female adolescents aged between 13 and 16 years were evaluated at two different moments (grade 2 and grade 3, lower secondary education). They completed the Index of Empat…

Una intervención en el campo del desarrollo moral y del autoconcepto

Here we find the results obtained as a consequence of the interference in the development of moral judgment and self-concept of two university groups. The tools used for the evaluation of this intervention were 'Defining Issue Test (DIT)' by J. Rest and 'The Auto Concept Scale' by Fitts. The data indicates that short interventions are more efficient if they act on a single aspect than if they address several simultaneously. The progress in self-concept and in moral maturity verifies the effectiveness of the applied programs. This insinuates the close relationship between cognitive and affective variables in the moral and personal development of those studied. RESUMEN: Se ofrecen aquí los re…

Un programa de educación intercultural: Desarrollo de la empatía y la prosocialidad

El objetivo central del proyecto de investigación en el que se suscribe este trabajo ha sido diseñar, aplicar y validar un programa, materiales y metodología para desarrollar la conducta prosocial y la empatía a través de valores como igualdad, tolerancia y respeto, en el marco de la interculturalidad. Presentamos los resultados preliminares del programa de intervención elaborado para desarrollar los valores y comportamientos prosociales. El programa comprende 14 sesiones implementadas durante seis meses. La muestra la componen niños/as y adolescentes entre 10 y 15 años, de diferentes centros escolares, públicos y concertados de la Comunidad Valenciana, con diferente porcentaje de alumnos i…

La influencia de la cultura en los estilos parentales en contextos de vulnerabilidad social

Los objetivos del presente trabajo son: 1) comparar los estilos parentales en contextos de pobreza en dos culturas: España y Argentina; 2) determinar la eficiencia de estos estilos a través del estudio de la influencia de los mismos en la prosocialidad, la inestabilidad emocional, la agresividad y la forma de afrontar la amenaza de los niños. Se administró la Escala Argentina de Percepción de la Relación con los Padres para Niños de 8 a 12 años, el Verbal Aggression Scale, la Emotional Instability Scale y el Cuestionario Argentino de afrontamiento para niños, a una muestra de 458 niños argentinos y españoles de 10 a 12 años. Se utilizaron análisis múltiples de variancia (MANOVA) para estudi…

Adaptación y validación en población española de la Escala de expectativa de los hijos

Expectativa parental, conducta prosocial, conducta antisocial, adolescencia El objetivo de esta investigación es presentar una adaptación y validación en población española de la Escala de Expectativa de los hijos adolescentes sobre la reacción de sus padres frente al comportamiento prosocial y antisocial, desarrollada por Wyatt y Carlo (2002). La muestra estuvo compuesta por 631 adolescentes españoles de entre 15 a 18 años de edad, de clase media, de ambos sexos. Se realizó un análisis factorial confirmatorio para estudiar la validez de constructo de la escala y se analizó la consistencia interna a través del cálculo del alpha de Cronbach. Los resultados indican que la escala posee buenos …

Resultados generales de las intervenciones

El objetivo central es ver los cambios obtenidos en el desarrollo del juicio moral. Para la medida del desarrollo del juicio moral se ha utilizado el Cuestionario de Problemas Sociomorales (DIT) de Rest en un total de 17 intervenciones y dos grupos control. La muestra está formada por 566 escolares de 8º de EGB y de BUP, la intervención se ha realizado dentro del contexto escolar, en los horarios de clase y conforme a un programa preestablecido en cuanto a contenidos y a método. Respecto a los resultados, hay grupos en los que se han producido resultados significativos en alguno de los estadios y otros grupos en los que no ha habido cambios. En conclusión, se han producido diferencias signi…

Efecte del tipus d'estudi (batxillerat/Formació Profesional) en el desenvolupament del Judici Moral d'una població d'adolescents.

This study seeks to evaluate and analyze the link between moral judgment development in a group of secondary students from the centre of the Valencian Autonomous Region. The results show the level of moral reasoning of the individuals, which is situated in general at the conventional level of moral reasoning; although the first group reasoned more frequently than the other with post-conventional criteria. On the other hand, it has been shown that post-conventional moral thought progressively increases as the level of formal education rises. The students of Bachillerato have a significantly higher score in post- conventional thought and moral maturity, and lower in conventional thought. 'RES…

Conducta prosocial y procesos psicológicos implicados: Un estudio longitudinal en la adolescencia

El presente estudio analiza los procesos psicológicos implicados en la conducta prosocial según un estudio longitudinal. Se ha evaluado una muestra de 499 adolescentes españoles (12-14 años, 240 chicos y 259 chicas) a lo largo de tres años consecutivos aplicando los siguientes instrumentos: Medida Objetiva del Razonamiento Prosocial (PROM), Escala de Agresividad Física y Verbal (AFV), Escala de Inestabilidad Emocional (IE), Escala de Conducta Prosocial (CP), Índice de Empatía para Niños y Adolescentes (IECA), Índice de Reactividad Interpersonal (IRI). Los análisis discriminantes realizados muestran un fuerte poder predictor de los procesos emocionales respecto a los cognitivos en la disposi…

Desarrollo del autocepto de los adolescentes y disciplina familiar

Los resultados obtenidos permiten concluir que la relación y disciplina que ejercen el padre y la madre sobre los hijos adolescentes guardan relación con su autoconcepto. Los adolescentes que obtienen puntuaciones más altas en los factores de autoconcepto tienen padres que potencian un nivel de autonomía moderada. Sin embargo, los adolescentes con un autoconcepto más pobre perciben una conducta paterna caracterizada por el control estricto. Las evaluaciones positivas de los padres, las manifestaciones de amor y afecto y el potenciar la toma de decisiones y elecciones, contribuye al desarrollo del autoconcepto. El objetivo central es evaluar la relación entre la disciplina y las relaciones p…

Parenting: Psychometric analysis of two studies in Spanish population

Los estilos de crianza van marcando el ritmo y la calidad de las relaciones entre padres e hijos, así como las prácticas de crianza. Este trabajo analiza los resultados de los análisis factoriales exploratorio y confirmatorio del cuestionario Child Reports of Parental Behavior Inventory (CRPBI; Schaefer, 1965) realizado en dos estudios en población española. El estudio contempla la tipología y estilos de crianza, teniendo presente a ambos progenitores de forma diferenciada. En el primer estudio han participado 762 adolescentes de 12-17 años (M=13,69 y DT= 1,40; 52,7% varones). En el segundo estudio han participado 824 niños y niñas de 8-11 años (M=9,28 y DT= 1,34; 47,8% varones). Los result…

Aniversaris de la psicologia, de València Estant

Diferencias de género en la empatía y su relación con el pensamiento moral y el altruismo

The object of this present study is to evaluate the relationship between cognitive and affective components of moral development and the altruist tendency. Using scientific literature that points out important gender differences in empathic tendency, it seeks to verify if the difference in gender affects the empathic response of our adolescent population. The empathic study has been carried out with a group of 339 adolescents, 159 males and 180 females, during the school years from 8th year of General Basic Education, to the 3rd year of Higher Basic Education (Bachillerato). The results indicate that women are more empathic than men, independent of the gender of the victim who is the object…

Educación familiar y desarrollo de la afectividad en los hijos.

The object of this study, after explaining the meaning of the term empathy and mentioning the different existing types, is to establish the connection between different education styles and the empathic capacity of Spanish adolescents. Love, control and hostility are the different education styles taken into account. To this purpose 349 adolescents, 175 girls and 174 boys between the ages of 12 and 17, are evaluated. During the academic year 95-96, all these students were studying their respective years from the 8th year of General Basic Education, to the 3rd year of Higher Basic Education (Bachillerato), in government funded private schools. The selection made was carried out by the conglo…

La situación de la Historia de la Psicología en el currículo del psicólogo

Después de revisar diversos programas de la asignatura de Historia de la Psicología a partir de las páginas Web de 73 universidades españolas, presentamos un análisis de la asignatura en los planes de estudio actuales de la licenciatura de psicología. En la mayoría de universidades es una asignatura troncal, de Primer Ciclo y semestral, a excepción de algunos casos en los que es anual y de segundo ciclo. El número de créditos varía desde 4,5 a 9 créditos LRU y desde 4 a 9 créditos ECTS. La revisión temática de los diferentes programas completa el estudio. La aproximación a la situación actual de dicha asignatura nos sirve de punto de partida para justifi car su presencia en la futura propue…

Temperamento y crianza en la construcción de la personalidad. conducta agresiva, inestabilidad y prosociabilidad [Effect of temperament and upbringing in personality, aggressive behaviour, instability and prosocial behaviour]

Resumen La investigacion realizada persigue un doble objetivo. El primero se dirige a estudiar la relacion que se establece entre la estructura de la personalidad del adolescente y la manifestacion de la agresion, de la inestabilidad emocional y de la conducta prosocial. El segundo objetivo pretende analizar del peso que muestran los habitos de crianza en la emision de las conductas agresivas, inestables y prosociales. La muestra esta constituida por 531 adolescentes, chicos y chicas de edades comprendidas entre los 12 y los 16 anos, escolarizados en Centros Publicos y Concertados, que cursan la Etapa Educativa de la Educacion Secundaria Obligatoria. En atencion al procedimiento aleatorio, …

Los mecanismos de afrontamiento como predictores de la disposición prosocial

El objetivo del trabajo es identificar los mecanismos de afrontamiento que utilizan los niños y niñas considerados 'más prosociales'. La muestra estuvo compuesta por 465 niños y niñas de entre 10 y 12 años considerados en vulnerabilidad social en Argentina y en España. La población evaluada en la muestra española (n= 196) está escolarizada en Centros Públicos de zonas declaradas de Acción Preferente por el Gobierno Valenciano en el año 1993. La muestra de Argentina (n=269), son niños y niñas que residen en barrios humildes o asentamientos de emergencia, con viviendas en condiciones precarias y que asisten a escuelas marginales. Los resultados de los análisis realizados han permitido identif…

¿Hubo de verdad un impacto de la psicología gestaltista en EE.UU?

La historia oral, las memorias, los epistolarios, la biografía, incluso la autobiografía de científicos constituye una práctica habitual en la actual historiografía. Entre todas ellas, se debe resaltar el éxito de los análisis de biografías y autobiografías que, además, están recibiendo nuevos usos historiográficos. La autobiografía proporciona al historiador un material único, la auto-recreación de una trayectoria personal y profesional. Las narraciones las escriben, retrospectivamente, quienes recapitulan e interpretan -reconstruyen por tanto- su pasado vital y profesional. La forma y el contenido de la narración depende considerablemente del presente de quien está recordando, y cumple bá…

Emociones, estilos de afrontamiento y agresividad en la adolescencia

Este estudio analiza la relación entre las estrategias de afrontamiento y las emociones para ver en qué medida son procesos relacionados con la conducta agresiva. Partimos del supuesto de que en la agresividad influyen los mecanismos de afrontamiento en la resolución de problemas y el manejo de las emociones: inestabilidad emocional (falta de autocontrol ante situaciones que producen tensión) o empatía (sentimientos orientados al ¿otro¿ que tiene un problema o necesidad). Se ha evaluado una muestra de 1.557 chicos y chicas, con un rango de edad entre 12 y 15 años, escolarizados en primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en 36 Centros escolares de la Comunidad Valenciana selec…

The Longitudinal Relations Among Dimensions of Parenting Styles, Sympathy, Prosocial Moral Reasoning and Prosocial Behaviors

Developmental scholars assert that parents are important in fostering prosocial behaviors in adolescents, but longitudinal investigations on this topic are limited. Participants consisted of 372 boys and 358 girls with a mean age of 10.84 years (SD = 1.57) at Wave 1 from a mostly middle class community in Spain. Across three successive years, participants completed measures of fathers' and mothers' warmth and strict control, sympathy, prosocial moral reasoning, and self- and peer-reported prosocial behaviors. Results showed that parental warmth, sympathy, and prosocial moral reasoning were predictive of prosocial behaviors. Further analyses showed bidirectional effects such that early proso…

Programa de educación de las emociones: la con-vivencia. Evaluación de su eficacia en la conducta prosocial

La educación de las emociones se sitúa en el marco de la psicología positiva (Seligman, 2000). En el desarrollo humano las emociones juegan un papel fundamental, especialmente, como los patrones de respuesta y ejercen un importante valor adaptativo, personal y social (Fredickson, 2001). Una respuesta emocional adaptada ante las situaciones cotidianas facilita la comunicación tanto con uno mismo y como con los demás. Así, la estimulación de las emociones positivas contribuye al desarrollo de la personalidad y a una mayor calidad de las relaciones interpersonales, favoreciendo una conducta más adaptada y prosocial. Diferentes estudios empíricos constatan que, tanto determinadas emociones, com…

Psicothema

Resumen tomado de la publicación La crianza aporta mensajes y reglas que modulan el desarrollo de la personalidad de los menores. Estos mensajes tienen una influencia positiva o negativa sobre su conducta. El objetivo de este estudio empírico ha sido analizar las relaciones entre la agresividad física y verbal de los hijos y las hijas y el estilo de crianza practicado por el padre y por la madre. Se ha realizado sobre una muestra de 2.788 alumnos entre 10 y 15 años, que cursan el tercer ciclo de Educación Primaria (44 por ciento) y el primer ciclo de Educación Secundaria (56 por ciento). De ellos, 1.412 son varones (50,6 por ciento) y 1.375 son mujeres (49,3 por ciento). Los resultados mues…

Productividad científica en psicología y la variable Género : un estudio a través de la Revista de Psicología General y Aplicada.

This essay is an approximation to the study of the differing presence of men and women in psychology studies, and in the development of Spanish psychology, through one of the most traditional means of scientific communication in our country: The General and Applied Psychology Magazine. The studied period covers more or less the last two decades, years in which psychology becomes institutionalized in our Universities, the number of students in this category multiplies and the number of publications with scientific essays in this area increases. The result of the analysis carried out shows a higher presence of men than women in the total of essays registered. The greater contribution of men i…

Diferencias psicológicas en razón del Género : una visión multidimensional de la empatía en adolescentes

The last decades have seen a growing interest develop to consider empathy as a multidimensional entity. This essay is situated in this framework of theory, and has as its object to evaluate the differences of gender and age in the cognitive and emotional factors of empathy during adolescence. The tool used for this study is Davis' 'Impersonal Reactivity Index' (1980), which includes four factors: perspective taking, fantasy, empathic concern and personal distress. The results show that gender is a more relevant variable than age during the period evaluated. The differences indicate a higher empathic tendency in women, especially in emotional components. RESUMEN: En las última décadas se ha …

Origenes históricos del libro de J. Piaget 'el juicio moral en el niño': sus fuentes filosóficas y científicas

This essay presents an exploratory study of the historic foundations of J. Piaget's moral psychology, using chiefly his work 'The child's moral judgment'. In particular the religious, philosophical and scientific foundations of his work are looked into. This is partly done using a bibliometric methology, but also carrying out a study of content. The study shows how Piaget's initial hypotheses originate in his fundamental philosophical difficulties, which arise during his university years. Later, Piaget looks for answers in a programme of scientific design, the results of which are in contrast with those obtained by other scientists with interest in the subject, such as E. Durkheim. RESUMEN:…

Función del nivel educativo y del sexo en el desarrollo moral de los adolescentes

This present study seeks to approach the study of moral judgment development and the different variables that modulate said development. The main objective is to discover to what extent gender and the level of education are related to moral and personal growth in adolescents. The empirical study is conducted with a small group of secondary students (n=524), boys and girls. Results show that the two variables being studied (gender and education) are linked with the moral judgment development of the subjects. Women showed a tendency to guide their moral reasoning by higher principles. The education that the adolescents receive also clearly influences their moral and personal development. RESU…

Crianza y agresividad de los menores: ¿es diferente la influencia del padre y de la madre?

La crianza aporta mensajes y reglas que modulan el desarrollo de la personalidad de los menores. Estos mensajes tienen una infl uencia positiva o negativa sobre su conducta. El objetivo de este estudio empírico ha sido analizar las relaciones entre la agresividad física y verbal de los hijos y las hijas y el estilo de crianza practicado por el padre y por la madre. Se ha realizado sobre una muestra de 2.788 alumnos entre 10 y 15 años, que cursan el tercer ciclo de Educación Primaria (44%) y el primer ciclo de Educación Secundaria (56%). De ellos, 1.412 son varones (50,6%) y 1.375 son mujeres (49,3%). Los resultados muestran que la agresividad de los hijos varones está más relacionada con lo…

Empatia en la adolescencia.Relaciones con razonamiento moral prosocial, conducta prosocial y agresividad

Este estudio persigue un doble objetivo. De una parte, analizar las relaciones entre empatía, conducta prosocial y razonamiento moral prosocial y sus diferencias en función del sexo. De otra, analizar el valor predictor de dichas variables en la empatía, tomada como variable criterio. La población está compuesta por 1557 adolescentes de 12 a 15 años (M=13.13; DT=.86; 47.4% chicas; 52.6% chicos). Los análisis diferencias significativas entre chicos y chicas. Las chicas obtienen mayores índices de empatía, conducta prosocial, razonamiento moral prosocial, en las dimensiones de interiorizado, orientado hacia la necesidad y estereotipado. Los chicos, por su parte, muestran mayores índices en ag…

Conocimiento y afecto en el desarrollo moral de las personas : efectos diferenciadores del sexo en cuanto a la empatía y al pensamiento moral

The central objective is the evaluation of moral judgment and the disposition to respond in an empathic way in the adolescent population, with regard to two variables: gender and age. The sample consists of 339 individuals (men and women) that study the following courses: primary education (94 individuals), years 5-6 (51 individuals), year 7 (45 individuals), year 8 (66 individuals), year 9 (60 individuals) and year 10 (23 individuals): all of ages between 12 and 19. The tools used are: Defining Issue Test (DIT) by J. Rest (1979), Empathy index for children and adolescents by Bryant (1982), Auto report of Altruism by Rushton (1981). Regarding the results, it is again observed that adolescen…