Rahanalainen kynä

Tutkimuksen piirissä ja yliopistojen sisällä käydään taistelua siitä minkälainen tieto ja tutkimus on oikeutettu olemaan kannatettavaa ja tärkeää. Tähän taisteluun vaikuttaa yliopistolaitoksen vaihtosuhde ympäröivään yhteiskuntaan. Vaihtokaupaksi tutkinnoista, tutkimuksesta ja koulutustasosta se saa resursseja, arvostetun institutionaalisen aseman ja tietyn vapauden toimia. Tämä suhde vaikuttaa myös yliopistoissa tehtävään tutkimukseen ja sen voimasuhteisiin. Kuka päättää ja millä perustein, mikä tutkimus tai minkälainen tieto on kannattavaa ja hyödyllistä? nonPeerReviewed

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa (1985-2014) rakentuvan osallisuuskäsityksen sosiaalipedagoginen tarkastelu

Matemaattis-loogisen rationaliteetin varjossa : kriittinen ajattelu ja autonomia kasvatuksessa valistuksesta nykypäivään

Tarkastelen tässä artikkelissa kriittisen ajattelun ja autonomisen toimijuuden kehittymistä valistuksen ajasta nykypäivään. Olen rajannut tarkasteluni pääosin eurooppalaiseen ajatteluun siitä syystä, että monet nykypäivän ihmisen ajattelutavoille ja toimijuuskäsityksille ominaiset piirteet ovat kehittyneet nimenomaisesti Euroopassa. Artikkeli alkaa lyhyellä katsauksella valistuksen ajan keskeisiin ajatuksiin kriittisestä ajattelusta ja autonomisesta toimijuudesta. Tämän osion jälkeen siirryn sosiologian syntyhetkien kautta käsittelemään sitä, miten kriittinen ajattelu on kytketty autonomiseksi esitettyyn, talousrationaaliseen toimijuuteen kapitalistisen yhteiskunnan tarpeiden vuoksi. Tätä k…

Tavoitteena elämäntapa : demokratiakasvatuksen suuntia tulevaisuuteen

Demokratia on elämäntapa, johon kasvetaan elämällä demokraattisesti. Suomi on usealla mittarilla mitattuna maailman demokraattisimpia maita, mutta kasvatuksen saralla mittarit näyttävät punaista, eivätkä nuorten kokemukset heidän omista osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksistaan ole sen parempia. Uusimpien tutkimustulostemme mukaan koulujen demokratiakasvatuksessa työtä riittää edelleen tehtäväksi hartiavoimin. nonPeerReviewed

Towards a better democracy : Council of Europe's competences for democratic culture in education and teaching

Democratic citizenship and teacher education in Finland

Finland is considered to be among the most democratic countries in the world according to various international surveys. However, the level of student participation in Finnish schools is below average compared to other European Union countries even though national curricula for comprehensive education have been emphasising values of democracy since the1970s. In this chapter, we analyse how Finnish teacher education contributes to the development of education for democracy. We do this by analysing how education for democracy has been developed in teacher education in Finland, and what kind of ideals form the foundation for education for democracy in Finnish teacher education. The findings ar…

Autenttinen vieraan kielen käyttö ja oppilaiden strateginen kompetenssi koulujen kansainvälisissä yhteistyöhankkeissa

Tässä tutkimuksessa selvitimme, mitä tarjottavaa koulujen kansainvälisillä yhteistyöhankkeilla on vieraan kielen oppimiseen ja opettamiseen. Kielitaito on yksi tulevaisuuden avaintaidoista, ja uudet perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet painottavat autenttisuutta ja viestinnällisyyttä vieraan kielen opettamisessa. Tässä tutkimuksessa keskityimme tarkastelemaan, miten autenttisuus on läsnä kansainvälisen yhteistyöhankkeen synnyttämissä kielenkäyttötilanteissa. Lisäksi tutkimme oppilaiden strategista kompetenssia selvittämällä, miten oppilaat toimivat haastavissa vieraskielisissä viestintätilanteissa. Tutkimusaineisto kerättiin haastattelemalla 12 oppilasta ja kolmea opettajaa kolmesta …

Kohti parempaa demokratiaa : Euroopan neuvoston demokratiakulttuurin kompetenssit kasvatuksessa ja opetuksessa