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Mariano Urraco Solanilla
showing 4 related works from this author
¿Cabe hablar de una «generación de la crisis»? Discusión en torno a una noción sobreexplotada
2018
This article states that nowadays there is an overuse (or a misuse) of the «Generation» idea. The discussion among many authors over the «Generation of crisis» concept suggests that it is useful to outline the characteristics of the target of population of the collective of youth who are mainly affected by the economic and social crisis over the past years. Nevertheless, through analyzing the meanings of the «Generation of Crisis» made by Mannheim, Ortega and other classic authors, it is clear that the social class approach together with the generational one are needed to define this concrete concept. The conclusion of the articleis that both approaches are seen as underpinning their utilit…
"Hacerse" o morir: la marca (el marcado) personal como síntoma de los nuevos tiempos
2021
Parafraseando el viejo adagio marxista, en los últimos años, o en las últimas décadas, se observa un relativo auge de la tendencia que lleva a que todo lo sólido se disuelva en el magma del escaparate del consumo, en un proceso que el fecundo Bauman plasmase recurrentemente en su obra a través de la imagen de la "liquidez" (véase, tal vez especialmente, su dupla Vida líquida - Vida de consumo –Bauman, 2005/2006, 2007/2007–). En esa dinámica, las instituciones proceden a "ablandarse" al ritmo de un capitalismo cada vez más desembridado (Dubet, 2002/2006; Harvey, 2005/2007), que sitúa a los sujetos primero como producto/mercancía y luego como colaboradores necesarios de un proceso que acaba s…
Ensenyament, meritocràcia i mobilitat social. Crisi i supervivència d’un discurs d’enclassament
2018
En el número 58 de la revista L'Espill trobaràs un dossier monogràfic sobre "Un tombant social: la precarització de les capes mitjanes", amb contribucions de Sandra Obiol, Antonio Santos, Esteban Hernández, Rafael Castelló, Francisco J. Goerlich, David Muñoz, Mariano Urraco i Arnaldo Bagnasco. A més, articles de Rob Riemen, Richard Wolin, Simona Škrabec, Zira Box, Neville Alexander, Sherry Simon i Manuel Peris, així com documents de Walter Benjamin, un full de dietari de Jaume Subirana i converses amb Fina Birulés i Luka Lisjak.
La inclusividad en la etapa de secundaria del sistema educativo español
2021
El objetivo del presente artículo es analizar la inclusividad del sistema educativo español en la etapa de secundaria. Para ello se ha realizado un trabajo de revisión bibliográfica sobre los distintos términos empleados en torno a estas cuestiones, se ha analizado lo que dicen las leyes educativas españolas y se ha comparado con los datos sobre la situación actual del sistema educativo en España. A partir de dicho trabajo de revisión se concluye que la realidad del sistema educativo está mu y lejos del ideal inclusivo reconocido en la legislación y que la situación es todavía más complicada para los alumnos que llegan a la etapa de educación secundaria.