0000000001018212
AUTHOR
Inese Vītola
showing 3 related works from this author
Kolāža Anrī Matisa darbos kā ierosmes un izpētes avots vizuālās mākslas stundās 2. klasē
2012
Diplomdarba „Kolāža Anrī Matisa darbos kā ierosmes un izpētes avots vizuālās mākslas stundās 2. klasē” galvenais mērķis ir izpētīt kolāžas tehnikas izmantošanas iespējas vizuālās mākslas stundās 2. klasē, iepazīstot fovisma pārstāvja Anrī Matisa daiļradi. Lai to realizētu tiek izvirzīti vairāki uzdevumi, kuru ietvaros autore pēta un apraksta Anrī Matisa daiļradi un viņa kolāžas, veic vizuālās mākslas pamatizglītības standarta un programmas izpēti, izzina un apraksta skolēnu vecumposma īpatnības, izstrādā un pedagoģiskajā praksē realizē uzdevumu kopu 2. klasē, veic piemērotāko mācību metožu atlasi un sniedz to lietderības un nepieciešamības pamatojumu, analizē un rezumē pedagoģiskajā izmēģin…
3-4 gadus vecu bērnu radošuma sekmēšana vizuālās mākslas nodarbībās
2022
Darba autore: Inese Vītola Darba vadītāja: Ilze Briška Bakalaura darba temats: 3-4 gadus vecu bērnu radošuma sekmēšana vizuālās mākslas nodarbībās. Darbs rakstīts ar mērķi, lai izpētītu kā vizuālās mākslas nodarbībās 3 – 4 gadus veciem bērniem iespējams sekmēt radošumu. Darba veikšanā izmantotas teorētiskā pētījuma metode – literatūras analīze, un praktiskās pētījuma metodes – pedagoģiskā izmēģinājuma darbība, pedagoģiskā novērošana, bērnu darbu analīze, intervija, datu analīze. Darbs sastāv no divām daļām: teorētiskā pētījuma un praktiskās daļas. Teorētiskajā daļā tiek veikta literatūras analīze par to, kas ir radošums, analizēts 3 – 4 gadus vecu bērnu radošuma raksturojums un teorētiski a…
Fonētisko traucējumu korekcija vecākā pirmsskolas vecuma bērniem ar skaņu [z], [s], [c], [dz] izrunu
2018
Darba autore: Inese Vītola Darba temats – Fonētisko traucējumu korekcija vecākā pirmsskolas vecuma bērniem ar skaņu [s], [z], [c], [dz] izrunu. Darbā analizētas vecākā pirmsskolas vecuma bērnu skaņu izrunas traucējumu novēršanas iespējas. Darba mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt vingrinājumu un rotaļu izmantošanas iespējas priekšējo mēleņu izrunas sekmēšanai. Hipotēze – priekšējo mēleņu [s], [z], [c], [dz] izrunas traucējumu novēršana vecākā pirmsskolas vecuma bērniem noritēs sekmīgi, ja logopēds izzinās bērnu skaņu izrunas nepilnības un izmantos vingrinājumus un rotaļas koriģējoši attīstošā darbībā, atbilstīgi bērna specifiskajām vajadzībām. Darba teorētiskajā daļā ir risināti jautā…