La cohesió léxica en seqüències narratives.

Aquesta tesi doctoral s'ocupa de les operacions discursivocognitivesd'establiment de referents i de represa lèxica de la referència en textos escritsd'estudiants de secundària.Partim d'un corpus doble constituït per seqüències narratives produïdes, d'unabanda, per alumnes de quart curs d'E.S.O (aprenents) i, d'altra banda, per periodistescinematogràfics (experts), que ens proporcionen el corpus de control i, doncs, la base decomparació de les produccions dels aprenents.En primer lloc, hem analitzat els diversos tipus d'estructures nominals ipredicatives que vehiculen la introducció dels referents discursius. En segon lloc, enshem ocupat de la represa lèxica dels referents mitjançant la repe…

'Açò és veritat, y·n fas memòria per a l'esdevenidor'. Una introducció a la sintaxi del pronom adverbial 'en' en valencià modern (1601-1832).

Aquest treball ofereix una introducció a la sintaxi del pronom clític adverbial 'en' en valencià durant el període modern (1601-1832). A partir de les dades que proporciona el Corpus Informatitzat de la Gramàtica del Català Modern (CIGCMod), es planteja una anàlisi quantitativa i qualitativa de l'estat d'ús d'aquest pronom en valencià modern. L'objectiu del treball és contribuir a delimitar el punt d'inflexió entre la productivitat funcional del pronom en català antic i la reducció als usos partitius i inherents en el valencià del segle XX.

Les expressions demostratives no situacionals i l'estat cognitiu dels seus referents

Resum: Aquest treball s’ocupa dels demostratius no situacionals com a unitats díctiques textuals i s’hi discuteix el grau d’activació o estat cognitiu dels seus referents des del marc teòric de la jerarquia de topicalitat de Gundel, Hedberg & Zacharski (1993) i de la teoria del centrat.Per determinar l’estat cognitiu dels referents dels demostratius, es parteix d’un corpus constituït per la narració Peter Pan de J. M. Barrie i dues traduccions deltext, al català i a l’espanyol. En primer lloc, es determina la naturalesa situacional o no situacional dels demostratius this/these/thus i that/those, i dels seus equivalents en les dues llengües meta. En segon lloc, es discuteix l’estat cogni…

L'ensenyament-aprenentatge de la competència comunicativa escrita com a competència transversal en els currículum TIC de la UOC

Ressenya a Lluch, Gemma & Miquel Nicolàs, Escriptura acadèmica. Planificació, documentació, redacció, citació i models, Barcelona, 2015