Kuinkas tässä näin kävikään? : Tenure track -rekrytointien valtavirtaistuminen

2021

Visibilities and invisibilities in academic work and career building

2021

In the current turbulent higher education environment, academic work and career building are in a state of flux. The implementation of the principles of New Public Management have intensified managerial control over academic work. Growing dependence on external funding and metrics-based performance assessments have made career building increasingly competitive, selective, and risky. Disciplinary and organisational boundaries have been dissolving as interdisciplinary and cross-sectoral ways of collaboration have become policy priorities. These trends have challenged visible boundaries between disciplines, organisations, sectors, work tasks and academic roles. However, at the same time, new v…

Professoreiden muuttuvat rekrytoinnit ja sen vaikutukset yliopistoissa

2022

Suomalaisissa yliopistoissa on yleistynyt professorien ”tenure track” -uramalli, joka korostaa tutkimuksen tekemistä. Alustavissa tutkimuksissa näyttää siltä, että mallilla saattaa olla pidemmän päälle haitallisia vaikutuksia professorikunnan monimuotoisuudelle. nonPeerReviewed

The EU Human Resource Strategy for Researchers and the working conditions of Finnish fixed-term re-searchers

2015

The Charter and Code incorporating the Human Resource Strategy for Researchers (HRS4R) is a European Commissions initiative to make researchers’ careers more attractive, and increase, and support the mobility of researchers by standardizing the researchers’ careers in EU area. The reputation of the quality of the working life in Finland has been fairly good. However, the university employees’ working conditions are often very precarious. In this article, we study the discrepancy between HRS4R action plans of ten Finnish universities and the survey data dealing the fixed term -researchers working conditions. peerReviewed

Nuorten tutkijoiden eteneminen yliopistoissa : sattumaa vai suunnitelmallisuutta?

2017

Esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelmajärjestelmän toimivuus : puheenvuoroja sekä arviointi- ja tutkimustuloksia

2010

Rahoitusmalli vie osaoptimointiin

2018

Apurahatutkijat : selvitys suomalaisten yliopistojen käytänteistä liittyen apurahatutkijoihin

2021

Tässä selvityksessä tarkastellaan suomalaisten yliopistojen käytänteitä liittyen apurahatutkijoihin. nonPeerReviewed

Korkeakouludiplomi : kokeiluhankkeen seuranta- ja arviointitutkimuksen väliraportti

2015

Korkeakouludiplomi on opetus- ja kulttuuriministeriön käynnistämä koulutuskokeilu, jonka tarkoituksena on selvittää nykyisiä korkeakoulututkintoja suppeampien koulutusten käyttökelpoisuutta työelämän ja opiskelijoiden kannalta. Korkeakouludiplomikoulutus alkoi syksyllä 2014 pilotti­hankkeena Jyväskylän ammattikorkeakoulussa ainoana korkeakouluna Suomessa. Tämä julkaisu on väliraportti kokeilun seuranta- ja arviointitutkimuksesta. Siinä kerrotaan opiskelijavalinnasta, koulutuksen organisoinnista, opetus­sisällöistä ja pedagogista ratkaisuista sekä havainnoista koulutuksen alkuvaiheessa. Raportti perustuu koulutuksen järjestäjien haastatteluihin, raportteihin ja dokumentteihin sekä opiskelijo…

Hybridity in Nordic Higher Education

2022

This article builds on the concept of nested hybridity. It emphasizes professional practices and organizational design in studying hybridity of steering and management of professional public service organization. The article compares public sector dynamics in higher education in Finland, Norway, and Sweden. The data consists of surveys and interviews on performance management in Nordic universities. Previous studies on hybridity of professional work and public organizations define hybridity as a multidimensional concept that occurs at different levels of social practices. While the multifaceted nature of hybridity is clear, demarcating between levels of hybridity and theoretical approaches …

Muuttuvat akateemiset urat : työurat yliopistoissa -hankkeen loppuraportti

2016

Hanke ”Työurat yliopistoissa” toteutettiin 2015–2016 ja sen aikana tarkasteltiin suomalaisten yliopistojen urarakenteita, niiden muuttumista ja toimivuutta sekä poliittista kontekstia, määräaikaisia työsuhteita ja vastavuoroista sitoutumista akateemisilla urilla, yliopistojen rekrytointeja sekä akateemisten urien polarisoitumista. Hankkeen tulokset julkaistaan tutkimusartikkeleina, tässä loppuraportissa on kuvattu tulokset tiivistetysti. Työurat yliopistoissa -hanke antoi alustan, jonka avulla eri hankkeissa kerättyjä aineistoja voitiin kutoa yhteen ja siten laajentaa alkuperäistä tutkimusasetelmaa. Akateemiset urat ovat luonteeltaan hyvin vuorovaikutuksellisia. Yksilöt tekevät uran, mutta …

Yliopistot uudistuvat, uudistuuko henkilöstöjohtaminen?

2016

Yliopistojen henkilöstöjohtaminen on linkittynyt historiallisista syistä valtionhallinnon henkilöstöjohtamiseen. Tämän lisäksi yliopistolainsäädäntö on luonut vahvan juridisen kehikon henkilöstön pätevyyksille, tehtäväkausille ja tehtäville. Siirtymä byrokraattisesta henkilöstöhallinnosta kohti (strategista) henkilöstövoimavarojen johtamista on vasta tapahtumassa yliopistoissa. Tämä sisältää monia mahdollisuuksia mutta myös uhkia akateemisen työn ja työympäristöjen kehittämiselle. Tässä artikkelissa luomme katsauksen siihen miltä yliopistojen henkilöstöpolitikka näyttää vuonna 2016 ja kuinka yliopiston henkilöstöä johdetaan. Artikkelin aineistona toimii opetus- ja kulttuuriministeriön tilaa…

The sociology of professions and the study of the academic profession

2018

Työelämälähtöinen avoin korkeakouluopetus (AVOT) -hankkeen arviointi : loppuraportti

2018

Työelämälähtöinen avoin korkeakoulutus -hankkeessa (AVOT) (ESR 2015 - 2018) tavoitteena on ollut vastata työelämästä nouseviin osaamistarpeisiin ja luoda toimintamalli, jossa avointa korkeakouluopetusta järjestetään korkeakoulujen yhteistyönä. Hankkeeseen liittyi ulkopuolinen arviointitutkimus, joka toteutettiin Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksella (KTL) 1.6.2016 - 30.4.2018. Arviointi toteutettiin kahdessa vaiheessa: väliraportoinnissa keskityttiin hankkeen suunnittelu- ja käynnistymisvaiheeseen, arviointiprosessin loppuvaiheessa arvioinnin pääkohteina olivat hankkeen työelämäyhteistyön, korkeakoulujen yhteistyön, koulutuksen erilaisten toteutusmallien ja hankkeen kokonais…

Technical Education in Jeopardy? Assessing the Interdisciplinary Faculty Structure in a University Merger

2019

Kansainvälistymismahdollisuuksien tasa-arvo koulutuksessa

2013

Work and studies in Finland during COVID-19

2020

Technical Identity in a MergerProcess : Between a Rock and a Hard Place

2020

University mergers are sites of self-reflection where the identities of the institutions in question are juxtaposed and challenged. We examine the organisational identity of a Finnish single-faculty technical university in the context of a merger process with a comprehensive multi-disciplinary university and a university of applied sciences. Through interview data, we shed light on the self-conception of the technical university compared with the other higher education institutions. According to our analysis, the identity of the technical university is constructed and represented in relation to the aspects of society and entrepreneurialism, academic discipline and, particularly, the technic…

The changing relationship between the academic profession and universities in Finnish higher education

2019

This doctoral dissertation describes how the relationship between the academic profession and universities has changed, and how the global trends, particularly New Public Management (NPM), managerialism and academic capitalism, as well as other societal expectations have influenced it in Finnish higher education. Prior studies show that these global trends have had various effects on academic profession. Additionally, they have driven universities to develop as an organisation. NPM and managerialism emphasise hierarchical management structures, control, performance evaluations, and efficiency, which are commonly incompatible with professional values and practices; collegial decision-making,…

Työelämälähtöinen avoin korkeakouluopetus (AVOT) -hankkeen arviointi : loppuraportti

2018

Työelämälähtöinen avoin korkeakoulutus -hankkeessa (AVOT) (ESR 2015 - 2018) tavoitteena on ollut vastata työelämästä nouseviin osaamistarpeisiin ja luoda toimintamalli, jossa avointa korkeakouluopetusta järjestetään korkeakoulujen yhteistyönä. Hankkeeseen liittyi ulkopuolinen arviointitutkimus, joka toteutettiin Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksella (KTL) 1.6.2016 - 30.4.2018. Arviointi toteutettiin kahdessa vaiheessa: väliraportoinnissa keskityttiin hankkeen suunnittelu- ja käynnistymisvaiheeseen, arviointiprosessin loppuvaiheessa arvioinnin pääkohteina olivat hankkeen työelämäyhteistyön, korkeakoulujen yhteistyön, koulutuksen erilaisten toteutusmallien ja hankkeen kokonais…