0000000001056837
AUTHOR
Gjert Langfeldt
Forholdet mellom stat og kommune i styring av norsk utdanningspolitikk 1970 -2008
Originally published in the journal Acta Didactica http://adno.no/index.php/adno/article/view/51 Denne artikkelen er skrevet ut fra en antakelse om at norsk utdanningsforvaltningetter 1990 illustrerer forsøk på å styrke den statlige forvaltninginnen et desentralisert system. Ikke minst er dette tydelig ved at nasjonal styringav utdanning særlig etter århundreskiftet har økt på bekostning av det lokaleselvstyret. I forhold til maktfordelingen mellom staten og kommunene er vi nånærmest tilbake til situasjonen før den politiske desentraliseringsbølgen startetmot slutten av 1970-tallet. Det nasjonale nivået er i ferd med å etablere etstyringsgrep på skolesiden som er så omfattende at det mangle…
The School Programme: A Key Link between Contextual Influence and School Development
ABSTRACTThis paper is designed to contribute to the discussion on how to conceptualise and study contextual influence in local school development. We propose a theoretical framework and an empirical illustration to supplement former research on rural school research. Focusing on what the school perceives as important in its community may explain why schools are different, based on the concept that the place where the school is located has its own expectation structures. This interaction between school and place creates the concept of the school programme, representing the role of teacher expectations within the school and the teachers’ encounter with the expectation structures of the specif…