Pārmaiņu vadība Ventspils vispārizglītojošajās izglītības iestādēs projekta “Skola 2030” ieviešanas kontekstā

Mūsdienu pasaulē ikvienā organizācijā notiek pārmaiņas, tai skaitā arī izglītības iestādes. Pielāgojoties aktuālajiem izaicinājumiem, izglītības sistēmas mērķi mainās, kā rezultātā mainās arī mācību pieejas. 2016. gadā Latvijā uzsākta pāreja uz kompetencē balstītu mācību pieeju, kas paredz vienota mācību standarta izstrādi un starpdisciplināru caurviju prasmju padziļinātu apguvi. Šī maģistra darba mērķis ir novērtēt, ko Ventspils vispārizglītojošo skolu vadītāji ir darījuši, ieviešot pārmaiņas, un kā šīs pārmaiņu vadības metodes vērtē pedagogi. Pētījuma ietvaros intervēti 3 skolu direktori un aptaujāti 93 pedagogi. Pētījuma gaitā noskaidrots, ka skolās visbiežāk notikušas sarunas ar pedagog…