Creating and implementing a didactic sequence as an educational strategy for foreign language teaching

Este texto gira en torno a una secuencia didáctica (SD) realizada durante el curso 2011-2012, en un grupo de 6º de primaria en la escuela pública Jaume I ''El Conqueridor'' de Catarroja, Valencia (España), en el área de Enseñanza de lengua extranjera (inglés). Tuvo por objeto familiarizar a los estudiantes con la escritura de textos expositivos. Una serie de estrategias pedagógicas (redundancia de vocabulario, familiaridad con las ideas presentadas, y el uso de una hoja de control que potenciase la autonomía del alumnado) se pusieron en práctica para que el desarrollo de los talleres se experimentase como un proceso cohesionado, unitario y coherente. El diseño final de la SD logró un equili…

Women in the House of Habsburg in Papiers d’État du cardinal Granvelle by Charles Weiss

Las ediciones que se han realizado de las correspondencias del siglo xvi han omitido frecuentemente las cartas escritas por mujeres. Es el caso de la gran obra realizada por Charles Weiss, Papiers d’État du cardinal de Granvelle (1841-1852). En los 9 volúmenes que componen este trabajo, la comisión dirigida por Weiss editó numerosas cartas manuscritas que se conservan en la Bibliothèque Municipale de Besançon y que pertenecían a Antonio Perrenot, cardenal de Granvela. En este estudio analizaremos la presencia de las cartas escritas por las mujeres de la casa de Austria en la edición de Weiss. Observaremos los criterios que se siguieron a la hora de seleccionar las cartas y los resultados de…

Les espaces de l'identité et de la multiculturalité dans l'oeuvre romanesque de Marie-Claire Blais

El relato digital como herramiento pedagógica en la enseñanza de lenguas extranjeras a través del uso de la secuencia didáctica

Digital storytelling constitutes a pedagogical tool for teachers to work on different linguistic skills while generating students’ interest and attention. This study analyses the usefulness of including digital storytelling within a didactic sequence in order to work on linguistic routines such as greetings and leave-takings in English as a foreign language. To this aim, we have worked with first year students in the Faculty of Education at the Universitat de València to improve their ability to adapt their language skills to specific situations within common daily interaction. We have designed a didactic sequence consisting of different workshops that have been put into practice in class. …

La puissance du regard chez Marie-Claire Blais: de la honte à l’affirmation de soi

-Eva.Pich@uv.es In Marie-Claire Blais’ first novels, the images of eyes and glances acquire a great significance. They highlight the character’s relationships, conformism or rebelliousness. The other’s constant gaze arouses feelings of shame and remorse in the character which is being observed. This article will illustrate how Marie-Claire Blais’ portrayals of eyes and glances allow her to draw attention to the character’s relationships and to denounce the dramatic consequences the notions of guilt and shame have in the search of individual identity. En las primeras novelas de Marie Claire Blais, la mirada adquiere una importancia esencial y pone de relieve las relaciones entre los personaj…

Entre el silencio y la escritura: las mujeres y el acceso al poder en las novelas de Marie-Claire Blais