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AUTHOR
Viviana Segreto
showing 22 related works from this author
La tomba impossibile. La scelta tragica di Antigone
2007
Dal Mythos al Logos. Genealogia della Pedagogical Turn
2013
It is possible to identify an original pedagogical turn starting from classical world, when the theoretical thinking and the organization of a shared public space involve in the constitution of pedagogical science, which must found an educational model useful in the new theoretical and political context. The turning point is located in the devaluation of religious-mythical education, thinking image as false, and in the founding of the paradigm of identity, based on word as true.
Educare all'intercultura: un obiettivo imprescindibile
2014
GRAMMATICA DELL'EDUCAZIONE: UN APPROCCIO WITTGENSTEINIANO ALLA TEORIA PEDAGOGICA
2011
Forma di vita e relazione educativa
2015
The aim of this paper is to show that the main object of pedagogical research is relationship among people who share the same context. The analysis follows a linguistic approach, from a theoretical and metaphysical kind of language to a language of forms of life. After the linguistic turn, particularly in Ludwig Wittgenstein, forsaking a Platonic language means throwing language in forms of life, and blending it with people and their lives. So an educational process has to leave the unique, traditional pattern to open itself to different voices of life.
Forme di vita e trascendentale. Spunti su Wittgenstein
2003
"Chi" parla? Platone, Wittgenstein e il "riso" di Nietzsche
2000
Il dissidio politico in Antigone
2016
Sophoclean Antigone powerfully represents the dicotomy between oikos and polis in ancient Greek. Through this polarization it is possible to mark the women subalternity in classical public space, so that there is a radical conflict between two different vision: Antigone respond to brotherhood, while Creon respond to nomos, that's the tragedy's peak.
Al largo di Itaca. Il gioco dei confini tra oikos e polis
2008
Il contributo intende individuare uno spazio educativo all’interno della polis greca, a partire e attraverso la definizione della dicotomia spazio pubblico / spazio privato. Organizzando il potere politico in modo da far convergere al centro l’idea di comando, si delinea un cittadino che, deposto il potere al centro, si trova ad agire tra pari. Verso costui è orientato un modello educativo che coniuga agire politico e agire etico. Il kratos è allora dislocato nel privato, ed esercitato su individui che, non potendo mai accedere allo status di cittadini, non costituiscono soggetti da educare.
Identità e comunicazione interculturale
2005
"Il padre di tutte le cose". Appunti per una pedagogia del conflitto
2011
Lo straniero alla porta
2011
Linguaggio, comunità, contingenza. Wittgenstein e la filosofia politica
2016
The analysis moves across the theory of philosophy of language and philosophy of politics, in order to focus the relationship between language and political space, and to show the basis of making community.
Paideia e complessità
2004
Percorsi della differenza. Dall'identico al policentrico
2005
Il volume si propone di innestare uno spazio di decostruzione dell’identico all’interno del paradigma pedagogico. Intende cioè offrire una chiave di accesso a un pensare e a un agire che considerino la categoria della differenza non come mero strumento per il rafforzamento identitario, ma come valore autonomo finalmente scardinato dalla logica binaria che storicamente lo ha imbrigliato, per potere così impostare un approccio pedagogico “differente”.
Jogos linguisticos e relaçao educativa
2014
Logos e Paideia. Introduzione alla genesi del sapere pedagogico
2008
Il libro muove da un approccio genealogico per indicare i cardini del sapere pedagogico così come si è costituito ai suoi albori, precisamente all’interno della polis greca. È la costituzione della polis, in particolare di quella ateniese, a situare le condizioni socio-politiche di una questione educativa. L’alleanza teoretico-politica che salda il paradigma dell’identico all’esercizio del kratos fornisce il fondamento alla individuazione del cittadino come unico soggetto da educare. Il modello che ne risulta è formato da tale struttura ed ha impregnato la pedagogia nei secoli a venire. Tuttavia, è possibile al suo interno individuare delle faglie su cui innestare spazi di resistenza, a par…
Note per una pedagogia del vocale
2006
Alle radici della subordinazione femminile
2016
The article focuses on the women condition in the ancient Greek, particularly in Athens. Starting from the analysis of two concepts: identity and difference, is possible to understand how women, smartly to be considered "other", are put out the public space, and trapped in a private space, as slaves and children. This strategy has justified women's subalternity along time.
Alle radici dell'unità politica: polis, parola, conflitto
2016
The article tends to represent the power of the words in the greek polis, how the dialogue makes equal man to live in public space, and how this produces a seeming quiet only. On the other hand, Platon's perspective oulines a vertical power specifically with the aim to cancel every kind of conflict.
Teoria politica e lo spazio greco dell'alterità
2017
In her article, Viviana Segreto means to reconstruct the theoretical genealogy of political relationship between citizenship in the polis and otherness, that’s to say the foreigner, the barbarous. Through the analysis of Plato texts and of some contemporary scholars regarding classic thinking, the author stresses the organization of political space in Athens in its practices of exclusion and inclusion, disciplined by kratos and nomos, and so she traces a lines of political subjectivation.