Efecto de la forma de la distribución y de la media en el índice po de Huynh

2014

En el ámbito de la Evaluación Educativa, la Evaluación Criterial es una corriente muy importante, aunque incipiente. En este artículo, presentamos un estudio de simulación cuyo propósito es el análisis de un índice de fiabilidad: el índice po de Huynh para pruebas de referencia criterial. El estudio de simulación se ha realizado con la ayuda de un programa de ordenador creado para tal fin. El objetivo es describir la influencia de dos variables –la forma de la distribución y la media- en este índice. La conclusión es que ambas variables están afectando consistentemente el índice de fiabilidad. Además, las evidencias obtenidas aportan información relevante sobre características métricas dese…

L'enfocament centrat en la persona des de la perspectiva holística i ecològica

2016

espanolDesde una vision global de la realidad humana, el articulo aborda la complejidad de la sinergia de la tendencia actualizante, para alcanzar el desarrollo y propone, desde la perspectiva holistica y ecologica, unas reflexiones epistemologicas y metodologicas, para afrontar la complejidad de los fenomenos humanos. Las consideraciones realizadas nos conducen al dialogo y la comunicacion, como el instrumento mas eficaz para el estudio de lo humano. Finalmente se presentan los resumenes de algunos trabajos realizados desde esta perspectiva. catalaDes d’una visio global de la realitat humana, l’article aborda la complexitat de la sinergia de la tendencia actualitzant de l’organisme, per ac…

Propuesta de análisis fenomenológico de los datos obtenidos en la entrevista

2010

El presente trabajo pretende mostrar los pasos para la elaboración de un protocolo de investigación fenomenológica de los datos de una entrevista. El proceso de evaluación fenomenológica presenta una serie de etapas y estrategias que deben ser congruentes y estar dirigidos a estudiar la experiencia vivida respecto a una circunstancia por el propio protagonista. De esta forma, el entrevistador tiene garantías de haber alcanzado el objetivo y permite, mediante la estrategia de análisis y de priorización de necesidades, la toma de decisiones. This work intends to show the steps for the elaboration of an investigation through phenomenological protocol of an interview data. The process of Phenom…

Significado y sentido de la mediación escolar desde la perspectiva del alumnado mediador de secundaria/Meaning and sense of school mediation based on…

2018

RESUMENActualmente está creciendo el interés por la mediación escolar como estrategia que permite afrontar los conflictos en el ámbito escolar y mejorar la convivencia. Pero si además nos centramos en el alumnado mediador, la experiencia supone un incremento de su liderazgo positivo, una mejora de sus competencias sociales y emocionales y se fomentan conductas altruistas en diferentes ámbitos. No obstante, son escasas las investigaciones orientadas a conocer el impacto de la mediación en las personas mediadoras. En este artículo presentamos un estudio dirigido a conocer la valoración de la mediación atendiendo a las opiniones del alumnado mediador de cinco centros educativos de secundaria d…

Percepción del alumnado de Educación Secundaria sobre la mediación escolar en Castellón y Valencia

2016

La realidad social, en constante proceso de cambio, exige al sistema educativo un esfuerzo por actualizar las respuestas educativas frente a la mejora de la convivencia. Es en este contexto en el que la mediación ha dejado ver sus potencialidades educativas, ya que influye sobre la mejora del individuo, de las relaciones interpersonales y del clima escolar. No obstante, son escasas las investigaciones orientadas a conocer el impacto de la misma. En este artículo presentamos un estudio dirigido a conocer la valoración de la mediación atendiendo a las opiniones del alumnado de cinco centros educativos de secundaria de Valencia y cuatro de Castellón. Asimismo, se pretende detectar si existen d…

Creación de un espacio virtual para la formación : servicios, formación no estructurada y evaluación

2001

Differences in the knowledge of the technological resources in professors starting for gender, age and center type

2005

The integration of Information and Communication Technologies (ICT) in education supposes that faculty must possess competencies for it. In this paper, it is analyzed how gender, age and type of educational institution influence teacher’s knowledge about different technological resources. The study is based in a survey design, whose population is made up of teachers from Primary and Secondary educational institutions in the Comunidad Valenciana, both public as private ones. The sample is composed of 868 teachers and the questionnaire is the instrument of collection of the information. The results, obtained by means of ANOVA model, indicate that the variable gender is the one that most influ…

RIE : revista de investigación educativa

1994

Comunicaciones a la ponencia III:"Modelos de construcción y validación de instrumentos diagnósticos" Se describen los procedimientos de comparaciones múltiples (PCM) en las investigaciones desarrolladas en el ámbito educativo y las dificultades o problemas que pueden surgir en el uso de los mismos. Además, se muestran los diferentes tipos de clasificaciones de las pruebas de comparaciones múltiples. ESP