Sēras un stresa pārvarēšanas stratēģijas pedagogiem, kuri piedzīvojuši audzēkņa nāvi

2014

Šī maģistra darba mērķis ir analizēt stresa pārvarēšanas stratēģijas pedagogiem, kuri piedzīvojuši sava audzēkņa nāvi, un atbildēt uz pētījuma jautājumiem – 1) kādas saistības pastāv starp stresa pārvarēšanas stratēģijām un sēru distresu, darba stāžu, saņemto palīdzību un atbildības pakāpi pedagogiem, kuri piedzīvojuši audzēkņa nāvi?, 2) kā pedagogi, kuri piedzīvojuši audzēkņa nāvi, vērtē izmaiņas savas dzīves dažādos aspektos un saņemto palīdzību? Pētījumā piedalījās 7 pedagogi, kuri pirms 1 līdz 2 gadiem ir piedzīvojuši sava audzēkņa nāvi. Pētījumā tika izmantota Traumatisko Sēru aptauja”, „Stresa pārvarēšanas stratēģiju skala”, kā arī daļēji strukturēta intervija. Apkopojot pētījuma rezu…