Opiskelijat vertaisopettajina : opetusvideoita ja sulautuvaa oppimista tiedonhankinnan kurssilla

2017

Vertaisoppimista hyödyntämällä voidaan luoda vuorovaikutuksellisia oppimistilanteita sekä tukea opiskelijan toimijuutta. Toteuttamallani sulautuvalla tiedonhankinnan kurssilla opiskelijat työstävät omaa oppimispolkuaan tekemällä opetusvideoita vertaisoppijoille. Kerron tässä artikkelissa, miten kurssi on toteutettu ja mitä olen oppinut kehittäessäni kurssia. Mitä tapahtuu, kun opiskelijat ottavat asiantuntijan roolin ja tekevät opetusvideoita vertaisoppijoille? Voiko näin syntyvää materiaalia hyödyntää kirjaston opetus- ja ohjemateriaaleissa? Entä mitä opiskelijat itse ovat mieltä kurssista? Millä muilla tavoin vertaisoppimista voisi hyödyntää ja miksi? nonPeerReviewed

Smart Tools for Academic Information Seeking

2016

Systematic information seeking is an essential part of academic work. Research and information seeking go hand in hand, and both need planning. In the academic world you can hardly avoid the research plan, but you probably won’t hear that much about the information seeking plan. The information seeking plan guides you through the research process from the first sparks of an idea to the last dot in the bibliography from the point of view of the often invisible process of systematic information seeking.Systematic Information Seeking Framework designed in the Jyväskylä University Library has its roots in Carol Kuhlthau's Guided Inquiry Design Process. Our model, designed for more contextual ad…

Outoja omakuvia : performatiivisuus ja kokemus Alison Bechdelin omaelämäkerrallisessa sarjakuvaromaanissa Fun Home

2013

Analysoin tutkimuksessani Alison Bechdelin omaelämäkerrallista sarjakuvaromaania Fun Home. A Family Tragicomic (2006). Fun Home on omaelämäkerran lisäksi elämäkerta Alisonin isästä, Bruce Bechdelistä. Bruce tekee itsemurhan Alisonin ollessa noin kaksikymmentävuotias ja jättää jälkeensä joukon vastauksettomia kysymyksiä – Fun Homessa Alison pohtii näitä kysymyksiä ja vertailee Brucen elämäntarinaa omaansa. Alison identifioituu lesboksi ja epäilee myös Brucen olleen homoseksuaali. Teoksessa on runsaasti intertekstuaalisuutta: keskeinen subteksti on esimerkiksi Ikaroksen ja Daidaloksen myytti, jonka käänteinen uudelleenkerronta kuvaa Alisonin ja Brucen välistä suhdetta. Tutkimuksen tavoitteena…

Lisää imua tutkimustaitojen opetukseen : case: Tutkimusaineistojen hallinta opinnäytteessä

2021

Korkeakouluopinnoissa on viime vuosina kiinnitetty enenevässä määrin huomiota perustutkinto-opiskelijoiden tutkimustaitojen systemaattiseen opetukseen. Uusimpana haasteena ovat tutkimusaineistojen hallinnan kysymykset, joihin kansallisella tasolla tuotetut ohjeet ja työkalut palvelevat lähinnä tutkijoita, joiden taitotaso riittää niiden soveltamiseen. Kehittämistyömme tuloksena tuotimme oppimateriaalin ja verkkokurssin, jotka auttavat opiskelijaa onnistumaan oman opinnäytteensä aineistonhallinnan suunnittelussa. nonPeerReviewed

Opiskelijat vertaisopettajina: Opetusvideoita ja sulautuvaa oppimista tiedonhankinnan kurssilla

2018

Vertaisoppimista hyödyntämällä voidaan luoda vuorovaikutuksellisia oppimistilanteita sekä tukea opiskelijan toimijuutta. Toteuttamallani sulautuvalla tiedonhankinnan kurssilla opiskelijat työstävät omaa oppimispolkuaan tekemällä opetusvideoita vertaisoppijoille. Kerron tässä artikkelissa, miten kurssi on toteutettu ja mitä olen oppinut kehittäessäni kurssia. Mitä tapahtuu, kun opiskelijat ottavat asiantuntijan roolin ja tekevät opetusvideoita vertaisoppijoille? Voiko näin syntyvää materiaalia hyödyntää kirjaston opetus- ja ohjemateriaaleissa? Entä mitä opiskelijat itse ovat mieltä kurssista? Millä muilla tavoin vertaisoppimista voisi hyödyntää ja miksi?

Vastuullinen tiede ja tutkimusaineistojen hallinta opinnäyteprosessissa

2019