Hva er et utvalg norsklæreres syn på, og tanker rundt, det samiske i norskfaget på ungdomsskolen?

Denne oppgaven handler om et utvalg norsklæreres syn på, og tanker rundt, det samiske i norskfaget på ungdomsskolen. Oppgaven baserer seg på en kvalitativ metode, i form av intervju med fire norsklærere. Denne oppgaven ser nærmere på hva som kan påvirke lærernes undervisningspraksiser knyttet til det samiske, og ser nærmere på i hvilken grad de spurte lærerne anser undervisning i samiske tema som viktig, og hvor stor plass det samiske har, blant annet i årsplaner. Det er benyttet teorier knyttet til blant annet teacher cognition, sosiokulturell læringsteori og flerspråklighet. Resultatene fra denne undersøkelsen viser at informantene oppgir at det samiske er viktig å undervise om, men at de…